Archivo | 23 enero, 2015

¿QUÉ TAL TE HA IDO EN EL COLE?

No es extraño que la pregunta “¿Qué tal te ha ido hoy en el cole?” quede zanjada a menudo por los hijos con un escueto “Bien”. Si estás entre los padres que se quedan con ganas de saber algo más, te ofrecemos unas cuantas estrategias para hablar con tus hijos y preguntas para averiguar cómo les fue realmente en la escuela.

CINCO CONSEJOS PARA HABLAR CON TUS HIJOS A DIARIO

  1. 1. Encuentra el momento adecuado. No les preguntes qué tal les ha ido en la escuela justo cuando están entrando por la puerta, o mientras estás haciendo otras cosas. Estarán más abiertos a comunicarse contigo si perciben que no es una pregunta rutinaria y les vas a escuchar.
  2. 2. Préstales atención. Siéntate con ellos, a merendar por ejemplo, y dedica unos minutos a preguntarles debidamente e interesarte por su día. Tú también puedes contarles alguna anécdota que te haya ocurrido, así será más fácil romper el hielo.
  3. 3. Mantén lejos los aparatos electrónicos. Móviles, televisión, ordenadores… teóricamente están diseñados para facilitarnos la comunicación, pero a menudo entorpecen el diálogo con las personas que tenemos más cerca. Por eso es importante que mantengamos los dispositivos lejos para que no interrumpan la conversación con nuestros hijos y les dediquemos los cinco sentidos.
  4. 4. Muéstrate comprensivo. Es importante crear un clima de confianza que favorezca la comunicación. Déjales que se expresen y que te expliquen sus ideas y problemas. Intenta comprenderlos y si crees que les puede venir bien algún consejo, apárcalo para el final. No siempre son necesarios.
  5. 5. Si se muestran reacios, no insistas. Al igual que ocurre con los adultos, a los niños a veces no les apetece comunicarse. Si les preguntas y ves que no hay respuesta, déjalo para otro momento. Eso sí, hazles saber que estás abierto a escucharles en cualquier momento.

INFOGRAFÍA_Preguntas de 3 a 10 años

Preguntas sobre el colegio niños mayores

Anuncios

MUTISMO SELECTIVO

El MUTISMO SELECTIVO es un trastorno de conducta que se inicia en la infancia y que se caracteriza por la dificultad para interactuar verbalmente con determinadas personas o en determinadas situaciones.

Esta guía proporciona material para la detección temprana, información sobre la génesis y el desarrollo del trastorno, así como pautas de intervención escolar y familiar.

http://oratioorientation.blogspot.com.es/2015/01/guia-de-mutismo-selectivo.html?spref=fb

ATENCION TEMPRANA

Han aprobado el borrador de ley que quitan atención temprana 3 a 6 años, así que en cuanto la aprueben muchos niños con necesidades especiales se quedan fuera.

Y todos los tratamientos q recibe tendrá q ir por privado. Es tremendo!

Han creado una plataforma para firmar en contra … Si podéis pasaros a este enlace y poner vuestro nombre y apellidos…Gracias!
https://www.change.org/p/gobierno-de-la-junta-de-comunidade

Firma esta petición y pide al Gobierno de Castilla la Mancha que modifique la normativa o su ejecución, porque ningún niño de 3 a 6 años con trastornos en el desarrollo o riesgo de padecerlos, se quede sin la mejor repuesta a sus necesidades permanentes o transitorias. De todo corazón gracias de unas familias que luchan porque lo mejor para sus hijos.

Os dejo el enlace para mirar más información:

https://www.change.org/p/gobierno-de-la-junta-de-comunidades-de-castilla-la-mancha-mantener-la-atenci%C3%B3n-temprana-de-0-a-6-a%C3%B1os