Archivo | febrero 2015

McDonald’s rompiendo barreras de la comunicación!!!

¡McDonald’s ha elaborado un menú adaptado para las personas con dificultades en la comunicación!

La adaptación del menú se ha hecho con los pictogramas de ARASAAC y con imágenes de los distintos productos de McDonald.

Esta iniciativa no sólo está enfocada a las personas con diversidad funcional, si no que también es muy útil para personas que no conozcan el idioma, para niños que no tengan adquirida aún la lectoescritura y para otras personas que por una razón u otra, acceder a través de imágenes les va a facilitar la elección del menú.

¡Así es como hay que ver los apoyos, de una manera más universal y no tan específica!

Enhorabuena a las personas que han tenido esta iniciativa y gracias a McDonal´s por aceptar la propuesta; digna de ser trasladada a otras empresas.Ojalá tomen ejemplo!!

http://autismoylenguaje.blogspot.com.es/2011/12/mcdonalds-rompiendo-barreras-de-la.html

“Mucho tiempo para ser adulto, poco para ser niño”

Entrevista a Christopher Clouder, experto en pedagogía alternativa:

Christopher Clouder, presidente de la Federación de Escuelas Waldorf es un hombre que vive para dar a los niños una larga infancia y al mundo jóvenes empáticos con una inteligencia emocional, y por ende intelectual, superior a la media.

¿En qué se basa la pedagogía Waldorf?
La idea fundamental es que la educación debe respetar y apoyar el desarrollo fisiológico, psíquico y espiritual del niño. Un buen desarrollo emocional es la garantía para un buen desarrollo intelectual.

Primera fase, de los 0 a los 7 años:
Lo básico a esta edad es que se sientan arropados y seguros.Todos los niños vienen con talentos, y cuando ellos saben que los adultos a su alrededor respetan esos talentos, pueden hacerlos florecer.

¿Y el aprendizaje más académico?
Más adelante, porque lo importante a esas edades es que los niños sean niños.Fíjese en el desarrollo del cerebro: los niños aprenden a través del movimiento.

¿No les enseñan ni a leer ni a escribir?
No. A través del juego se les dan las capacidades del lenguaje para que en la siguiente etapa aprendan rápidamente a leer y escribir. Tienen muchas experiencias de escuchar y de hablar. Lo fundamental es que perciban que aprender es una experiencia alegre.

Os dejo el enlace para que veáis el resto de esta maravillosa entrevista:

http://www.elblogalternativo.com/2009/01/02/mucho-tiempo-para-ser-adulto-poco-para-ser-nino-entrevista-a-christopher-clouder-experto-en-pedagogia-alternativa/

WALDORF

Máquina casera para doblar camisetas

Hoy os traemos algo muy curioso y que seguro os ayudará a la hora de enfrentaros a las torres de camisetas que hay que doblar tras la plancha. Algo tan sencillo de hacer como una ‘máquina’ para doblar camisetas o camisas, que además podemos fabricar con cartones para reciclar.

Seguro que a vuestros niñ@s les apetece ayudaros, tanto en su fabricación como en la tarea de doblado!!

Os dejo el enlace de los pasos a seguir:

http://bricolaje.facilisimo.com/blogs/ideas-diy/maquina-casera-para-doblar-camisetas_1442483.html

Y el del video explicativo:

Recopilacion Actividades LIM

Gracias al profesor Javier Martin Betanzos que muchos conocereis (IES Rafel Dieste-A Coruña) y a todo el trabajo que hizo en LIM, tenemos ahora a nuestra disposicion una recopilacion de los mas de 120 libros-LIM para trabajar la comprension lectora, recursos matemáticos, textos expositivos, cuentos, capacidades básicas, aprendizaje procedimental, condicional y funciones ejecutivas.

Teneis acceso desde la Galeria Multimedia de TADEGA al empleo directo del libro, pero también a la descarga de toda la carpeta para visualizarlo sin internet desde Tablets Android (en iPad se puede ver online con el navegador Puffin Browser (https://itunes.apple.com/us/app/puffin-web-browser-free/id472937654?mt=8&ign-mpt=uo%3D4 )

http://tadega.net/galeria/libros-interactivos-multimedia

http://lourdesvirtual.com/webdewp/recopilacion-actividades-lim-javier-martin-betanzos/

LIM

ENSEÑAME PERO BONITO!!!!!!!

Enséñame pero bonito, es un documental que muestra diferentes experiencias educativas alternativas al modelo tradicional de aprendizaje.

Pretende visibilizar y abrir un debate sobre los principales métodos de enseñanza actuales en nuestro país. Es nuestra aportación para trabajar por una renovación pedagógica y un futuro mejor.

ENSEÑAME PERO BONITO

APRENDEMOS A LEER LAS FACTURAS

¿Cuántas personas no miran sus facturas porque no las entienden??? así que, la pagan y punto!!!

Desde hace un tiempo, en algunos colegios, se empieza a preparar y enseñar a los alumnos aquello que les prepara para la vida diaria y uno de los ejemplos podría ser como INTERPRETAR/ENTENDER las FACTURAS.

Adolfo Victorián Cano, profesor del CEIP “Reina de la Paz” en San Fernando (Cádiz), nos comparte unas actividades para trabajar con facturas:

En los siguientes enlaces podréis encontrar ideas para trabajar con ellas competencias en el área de las matemáticas, lengua o áreas transversales.

http://www.actiludis.com/?p=5855

http://www.actiludis.com/?p=55767

LA SILLA DE PENSAR???Qué pensáis vosotros???

La silla de pensar se utiliza cuando se considera que el niño no ha tenido una conducta adecuada y ha reaccionado ante determinada situación, invitándolo a «reflexionar» en la silla por unos minutos (se sugiere un determinado tiempo, según la edad). El niño debe estar solo y regresar cuando se haya calmado.

Es preciso considerar si queremos criar a nuestros hijos/alumnos a partir de este principio o bien si queremos propiciar en ellos la posibilidad de la reflexión y la (re) solución de problemas.

Negociemos juntos que sí y que no, esto lo conseguiremos estableciendo límites claros y reales en casa, no modificándolosy siendo constantes.

Si bien hay cosas que no podemos negociar, hay muchas otras a las que podemos ofrecerles alternativas.

Os dejo el enlace para que leais el resto del artículo:

http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20131213/abci-silla-pensar-201312131207.html#.VOkVZ2J8RmM.facebook

SILLA DE PENSAR