Archivo | 22 abril, 2016

CUENTACUENTOS

Como sabéis, esta semana, se celebra el DÍA DEL LIBRO y en todos los coles tenemos diferentes formas de conmemorarlo.

El Martes fuimos invitados a representar el cuento de LA FLOR PERDIDA en el CEIP de NÓS (Oleiros-A Coruña) a las clases de ED.INFANTIL (donde además, también nos ayudaban mi sobrina Rita y dos de sus compañeras).

Ha sido un momento muy especial, para mi, por varios motivos:

1. Por poder formar parte de la vida escolar de mi sobrina.

2. Por poder realizar una actividad de convivencia, con mis alumnos, en otro cole.

En las siguientes imágenes podéis ver a los personajes y algunos de los momentos de la representación.

En breve, os mostraremos la grabación en video!!!!

http://lospequesdenos.blogspot.com.es/2016/04/semana-del-libro.html#comment-form

Más información y documentos relacionados con el cuento:

Pequeña presentación, en POWER POINT:

La flor perdida

Cuento en PDF:

la flor perdida CUENTO

ACTIVIDADES:

COMPRENSION LECTORA CON IMAGENES

Comprensión lectora-preguntas

FLOR para PINTAR:

FLOR PARA COLOREAR

ESTACIONES:

4 ESTACIONES PARA PINTAR

 

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LA SILLA DE LOS ABRAZOS

¿Conoces la SILLA DE PENSAR? Esta silla tiene la función de “sancionar” cuando un niñ@ incumple las normas obligándole a llevar  a cabo “UN TIEMPO FUERA

Un tiempo FUERA de la actividad que se esté realizando,un tiempo FUERA del disfrute del juego libre, un tiempo FUERA del patio o simplemente un tiempo FUERA de nuestra atención. En este tiempo tratamos de hacer “pensar” al niñ@. Intentamos que ese tiempo sea “productivo” para su aprendizaje y después de unos minutos hablamos con el/ella intentando razonar su equivocación.

Siendo sinceros, todos sabemos que un TIEMPO FUERA no es unTIEMPO PARA PENSAR. El niñ@ no razona ni entiende hasta que habla con el adulto y este le ayuda a comprenderlo. Así que lo que modifica su comportamiento no es el tiempo en la silla sino la conversación posterior con el adulto.
Entonces, ¿Por qué usamos un tiempo fuera?
La silla de pensar se usa por varios motivos. Principalmente, dos. Uno podría ser como método para que el niñ@ diferencie entre el bien y el mal. Para enseñarle que hay consecuencias y que su comportamiento tiene que ser aceptadable para convivir con otros. Otro motivo suele ser el de serenarse. Muchos niñ@s incumplen las normas porque no toleran la FRUSTRACIÓN y se enfadan. Cuando algo no sucede o no es como les gustaría,  su impulso es más fuerte y no son capaces de autorregularse. La silla de pensar es un buena extrategia para calmarse. Obligas al niñ@ a estar un tiempo fuera de la actividad y por lo tanto, del extrés de no cumplir sus deseos.
¿Qué alternativas podemos usar para corregir las conductas inadecuadas?

El rincón de las emociones es una buena alternativa. Consiste en crear un espacio donde el niñ@ explore las consecuencias de sus acciones y aprenda de los erroresen compañía de un adulto. En el rincón de las emociones aprendemos a relajarnos y a ser conscientes de las emociones que nos dominan. Por ejemplo, si un niñ@ pegó a su amigo ante una frustración  y queremos evitar que vuelva a suceder;  tendremos que enseñarle qué hacer con su enfado cuando vuelva a suceder. De poco valdrá reñirle y sancionarle sino le enseñamos alternativas a ese comportamiento.

Cuando un niñ@ lleva a cabo una conducta inadecuada, se le invita a ir a este rincón y calmarse. Después de un tiempo, el adulto le acompaña y juntos buscan alternativas a la equivocación. La forma es muy parecida a la silla de pensar; tiempo fuera y reflexión posterior; pero en el rincón de las emociones el niñ@ no se siente sancionado sino que aprende a hacerse responsable de sus actos.

Imagen Trigriteando
¿Y qué hacemos con la SILLA de PENSAR?
En el TALLER de CREA-YOGA usamos todos nuestros sentidos para desarrollar nuestra CREATIVIDAD, es decir, ser capaz de generar nuevas ideas.

Usando nuestra IMAGINACIÓN conseguimos CREAR esta maravillosa SILLA DE LOS ABRAZOS!!

En esta silla te puedes sentar siempre que necesites un ABRAZO. Cuando un niñ@ vea sentado a alguien, se acercará y le dará uno de sus mejores regalos, un ABRAZO!!

Y ¿ Cómo la decoramos?

Se nos ocurrió pegarle pegatinas, dibujarle una cara, escribirle carteles, pegarles unas manos cariñosas y colgarle un SILVATO!! Porque cuando jugamos o trabajamos estamos muy ATENTOS y CONCENTRADOSy quizás, nadie se de cuenta de que necesitamos un ABRAZO!!

¿Cómo te sientes cuando usas la silla de los abrazos?
Esta silla es absolutamente MÁGICA!! Cuando te sientas en ella, te sientes arropado, acompañado, protegido… y cuando recibes el abrazo, la tristeza (si la hay) se hace más pequeña y la ALEGRIA y LASORPRESA aparecen sin más. Además, usar la silla de los ABRAZOS es bueno para hacerse mayor. Cada vez que te sientas en ella, creces un poquito más. Con ella, mejora TU AUTOESTIMA y sientes elpoder de la amistad!!
Me encanta LA SILLA DE LOS ABRAZOS!!
En nuestra clase es un lugar muy especial, y tú…
¿Te animas a convertir tu SILLA DE PENSAR en UNA SILLA DE ABRAZAR?

LA MASCOTA DE LA BIBLIOTECA

Esta semana, estamos realizando todas las actividades en torno al día del libro:

  • El Lunes representábamos un cuento de primavera, para un grupo de alumnos del CEIP de Nós.
  • Ayer, lo dedicamos a realizar la mascota de la biblioteca con lana.
  • Y, hoy  actuaremos, en nuestro cole, con un cuento brasileño.

La MASCOTA, la realizamos conjuntamente con la profesora de Ed.física en una sesión de motricidad final.

En las siguientes imágenes podéis ver un resumen del proceso:

Decidimos realizar esta actividad, además de porque es el día del libro y es la mascota de la biblioteca del cole, porque se ha demostrado que trabajar con lana ayuda a los alumnos a relajarse y concentrarse (entre otros beneficios).

De echo, al final del post, veréis un enlace a estudios sobre esta terapia!!!

A continuación,os dejo un tutorial por si os apetece hacerlo con vuestros alumnos o en casa con vuestros hijos:

 

 

En un post anterior, ya comentábamos los beneficios de hacer manualidades y trabajar con la lana.Os dejo aquí el enlace para que le echéis un vistazo:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/?s=TEJER

La neurociencia explica porqué las manualidades son excelentes para el cerebro:

El estudio de Corkhill concluyó que:

Tejer tiene beneficios psicológicos y sociales, que pueden contribuir al bienestar y calidad de vida.”

Curiosamente, el estudio también encontró que las personas tejiendo en grupo, eran incluso más felices que los tejedores en solitario.

“Las habilidades y sentimientos experimentados mientras se teje y borda, también se pueden utilizar para facilitar el aprendizaje de las técnicas, como la meditación, la relajación y el ritmo que se enseña comúnmente en los cursos de manejo del dolor, o en el tratamiento de la depresión.”

Incluso Albert Einstein tenía fama de haber tejido entre sus múltiples proyectos para “calmar su mente y aclarar su pensamiento.”

http://www.lavidalucida.com/2015/01/la-neurociencia-explica-porque-las-manualidades-son-excelentes-para-el-cerebro.html