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Cada DÍA 1 MUSEO

«Museos por la igualdad: diversidad e inclusión»

Cada 18 de MAYO, se celebra el Día Internacional de los Museos.
Su objetivo es crear conciencia sobre el hecho de que los museos son
una herramienta importante para el intercambio entre culturas,
enriquecimiento cultural diferente y desarrollo de entendimiento
mutuo, cooperación y paz entre los pueblos.

A continuación os incluyo el PDF, de las ACTIVIDADES PROPUESTAS, para los alumnos del AULA VERDE (que, por supuesto, están a disposición de quién las necesite y se adapte a sus alumnos)

MUSEOS POR LA IGUALDAD

El tema 2020 - Museos por la igualdad: diversidad e inclusión ...

DÍA de las LETRAS GALLEGAS

El Día de las Letras Gallegas (en gallego Día das Letras Galegas) es una celebración instituida en 1963 por la Real Academia Gallega para homenajear a aquellas personas que destacasen por su creación literaria en idioma gallego o por su defensa de dicha lengua. Cada año se dedica a una personalidad diferente.

La fecha de celebración de este evento, el 17 de mayo, se debe a que en tal día como ese, en 1863, se publicó en Vigo el primer ejemplar de la obra Cantares gallegos, de Rosalía de Castro, que marcaría el inicio del “Rexurdimento” o renacimiento cultural del gallego.

Éste año, está dedicado a Ricardo Carvalho Calero y para conocer un poco más sobre esta celebración y el homenajeado, he creado este material en PDF para los alumnos del aula VERDE y de quién considere que es útil para sus alumnos.

DIA DE LAS LETRAS GALLEGAS 2020

RICARDO CARVALHO

 

https://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_de_las_Letras_Gallegas

DISEÑANDO DESDE CASA

¡Hoy, 27 de abril, se celebra el Día Internacional del Diseño Gráfico!

El diseñador gráfico es aquella persona que observa y plasma toda la información necesaria de forma visual sin necesidad de ser explicada con palabras.

Y eso es, en lo que os PROPONGO que os convirtáis, a través de la TÉCNICA DEL COLLAGE:

Un tipo de diseño, que pretende crear imágenes únicas, gracias a la unión de elementos que se mezclan, como por ejemplo unir fotografías con ilustraciones o imágenes.

Partiremos de la siguiente FICHA, elaborada por la ONCE, en la que se dan ideas de como llegar a desarrollar vuestra obra maestra:

COLLAGE ONCE

Château et soleil (con imágenes) | Arte elemental, Lecciones de ...

https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-internacional-diseno-grafico

CUÉNTAME COMO PASÓ

El 23 de abril se celebra el “DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO“.

Pero….. ¿SABÉIS EL MOTIVO?

Para conocer su origen tenemos que retroceder en el tiempo hasta 1995, cuando la UNESCO decidió implementar esta fecha debido a que en el 23 de abril de 1616 la humanidad perdió a dos de sus mejores escritores (curiosamente en la misma fecha), William Shakespeare y Miguel de Cervantes, así como uno de los mejores poetas, Garcilaso de la Vega.

El propósito de esta celebración implementada por la UNESCO es dar a conocer a los jóvenes los beneficios de la lectura en el enriquecimiento cultural, ayudando a conocer diferentes formas de pensar. Así como reconocer la importante contribución de los autores al progreso social y cultural.

Por esto, esta semana de CONFINAMIENTO, la hemos dedicado a realizar diferentes lecturas (con sus posteriores actividades de comprensión), a conocer las diferentes partes de un cuento/historia y al desarrollo de nuestras propias creaciones literarias.

Usamos diferentes MATERIALES y RECURSOS, en función de las necesidades de apoyo de cada alumno:

Plantilla_de_cuentos_guiados_2

Plantilla_de_cuentos_guiados

El Cuento

minihistorias

la-rana-pirata

actividadeslaranapirataadaptado

el-pajarito-rosa

actividadespajaritorosa

Leyenda de San Jorge en pictos

blog.tiching.com/el-dia-del-libro-actividades-en-casa/

Además, cada día de la semana, les propusimos diferentes AUDIOCUENTOS o CUENTACUENTOS para  ver y escuchar ,a través de YOUTUBE o INSTAGRAM (donde cada día se proponía un nuevo libro, temática y valores):

 

 

¿Cómo lo CELEBRAMOS? (2ª parte)

Os propusimos INVESTIGAR sobre las tradiciones de PASCUA:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2020/04/10/como-lo-celebramos/

Y nos dejasteis con ganas de degustar las TORRIJAS CREMOSAS A LA NARANJA:

Además de:

  • LEER ó ESCUCHAR el AUIOCUENTO y responder a las preguntas de COMPRENSIÓN LECTORA.
  • Realizar con éxito el resto de EJERCICIOS.
  • Pintar las MANDALAS (en papel y a través de la APP)
  • Demás propuestas sugeridas en el post.

 

 

Viajamos a NUEVA YORK

Viajar nos da la oportunidad de conocer otras culturas, costumbres, ver sus monumentos,… pero como esto no siempre es posible, las TIC (tecnologías para la información y comunicación) nos ayudan a acercarnos un poquito más, a ellas.”

Avanzando en el Proyecto: EXPLORANDO EL MUNDO nos detenemos en Nueva York para que los alumnos conozcan, un poco más, de la cultura americana.

Una novedad de este curso 19-20, será el uso educativo de las MAQUETAS LEGO Architecture para reproducir algunas de las ciudades que visitemos.

¡A día de hoy, LEGO se considera una herramienta con un gran potencial educativo!

Probablemente, cualquiera de nosotros cuando era pequeño haya jugado con LEGO, construyendo puentes, casas, castillos y lo que nuestra imaginación nos permitiera.

Aquella empresa surgida en Dinamarca en 1940 ha ido evolucionando y adaptándose a los tiempos. De hecho, en la actualidad cuenta con un departamento dirigido a la educación, denominado LEGO Education, que promueve diferentes gamas educativas.

Entre los BENEFICIOS PEDAGÓGICOS de su uso, destacaré estos con los que está relacionada la actividad:

  • Desarrollan la coordinación y la motricidad fina:  Con estas construcciones se  adquieren mayor destreza en las manos.
  • Ayudan a comprender las formas geométricas, los colores, los tamaños y los conceptos espaciales.
  • Estimulan la concentración y la atención.
  • Requieren una planificación, un esquema o modelo a seguir y, si se juega en grupo, de diálogo, la cooperacióntrabajo en equipo.
  • Ayudan a familiarizarse con leyes físicas como la gravedad y el equilibro.
  • Colaboran en el aumento de la autoestima y la confianza.
  • Generan un hábito de orden.

Aquí os dejo una presentación, desde el inicio hasta el resultado final, de la construcción de los edificios más emblemáticos de New York y la Estatua de la libertad:

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PAPIROFLEXIA/ORIGAMI

El arte de obtener figuras diversas plegando de forma geométrica y ordenada un trozo de papel sin usar pegamento ni hacer cortes se llama ORIGAMI o PAPIROFLEXIA. Además de tratarse de un recurso que desarrolla la concentración y contribuye a la relajación de pequeños y mayores, aporta diferentes beneficios en la infancia que tienen que ver, sobre todo, con el proceso de maduración del cerebro.

  • Papiroflexia por etapas educativas:

Introducir este arte en los cursos de Educación Infantil tiene múltiples beneficios entre los que destaca la mejora de la psicomotricidad fina, ya que ayuda a la coordinación motriz de dedos, manos, codos y hombros, así como la coordinación entre manos y ojos.

“En Primaria, por otro lado,  es perfecto para que los niños comprendan las formas básicas”. Aprenderlas se convertirá en un recurso perfecto para repasar las operaciones de geometría y simetría; para comprender conceptos matemáticos como la diagonal, el vértice, las rectas paralelas y las perpendiculares, entre otros.

  • Ventajas desde el punto de vista psicológico:

Syra Balanzat, psicóloga de El Prado Psicólogos, apunta los beneficios que la papiroflexia ofrece para el desarrollo psicológico de los más pequeños: “Se trata de una herramienta muy útil para la concentración, ya que la elaboración de una figura es incompatible con la realización de otra tarea. Regula la respiración y el ritmo cardíaco, por lo que podría considerarse una técnica perfecta de mindfulness”.

Además, este tipo de actividad mejora la tolerancia a la frustración: “hasta conseguir el resultado esperado, hay que realizar pruebas de ensayo-error que aumentan los niveles de satisfacción y de esfuerzo”.

  • Niños con problemas de aprendizaje:

El origami también aporta beneficios a los estudiantes con dislexia o TDAH. En el primer caso, ayuda a la fijación de la lateralidad de los hemisferios, debido a que el doblaje y ejecución requiere la utilidad de ambas partes del cuerpo, mano derecha e izquierda, y de la vista, permitiendo ejercitar la mejor asimilación de conceptos relacionados con la lectoescritura, la visión espacial y el desarrollo matemático. En el segundo caso, la papiroflexia ayuda a ejercitar el sentido del orden (para poder conseguir el resultado deseado, los pasos deben estar ejecutados de forma ordenada).

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/beneficios-educativos-papiroflexia/89625.html

Para finalizar la semana, Daniel (nuestro alumno en prácticas), se encargó de dirigir la primera sesión (con la propuesta de hacer un barco y un corazón).

Os dejamos dos presentaciones. para que veáis los resultados:

BARCO:

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CORAZÓN:

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NUESTRO CUERPO

BUCEANDO EN MI CORAZÓN daba título a uno de los proyectos del AULA VERDE, en el presente curso 18/19!!!!

Antes de adentrarnos en nuestros SENTIMIENTOS, hicimos una introducción para ver los conocimientos previos de cada uno de los alumnos en cuanto a las partes del cuerpo, los órganos vitales y sus funciones.

Os mostraremos, en imágenes, algunas de las ACTIVIDADES y os dejaré el ENLACE de los RECURSOS empleados:

Comenzamos con la SILUETA del cuerpo de una de las alumnas y fuimos colocando las partes principales de sus cuerpos:

 

 

 

 

 

EXTERIOR DEL CUERPO:

FICHAS: Indica el nombre de las partes del cuerpo cuerpo_humano

VIDEO:

Actividades LIM:

http://actividadeslim.blogspot.com/2010/11/o-corpo-humano.html?spref=bl

http://pizarradigitalinteractiva5.blogspot.com/2012/04/el-cuerpo-humano.html

LOS SENTIDOS:

EL ESQUELETO:

 

 

 

 

 

dav

Aquí os dejo varios enlaces donde encontraréis actividades para los distintos niveles del aula:

Otras web:

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-cuerpo-humano-primaria/16739.html

https://www.escuelaenlanube.com/recursos-para-el-aula-el-cuerpo-humano/

https://www.educa.com.bo/recursos/el-cuerpo-humano

http://clasificacionanimalesinfantil.blogspot.com/2015/05/el-cuerpo-humano-y-sus-partes.html

https://webdelmaestro.com/el-cuerpo-humano-para-ninos/

https://www.spanish.cl/ciencias-naturales/sistemas-del-cuerpo-humano.htmhttp://cristicuerpohumano.blogspot.com/

humano18

Nuevo-dobble-para-trabajar-las-partes-del-cuerpo

los-seres-vivos

 

Realidad Aumentada

Con la aplicación QUIVER podremos darle VIDA a nuestras CREACIONES ARTISTICAS.

Simplemente tenemos que escoger una imagen en esta página (http://www.quivervision.com/coloring-packs/): IMPRIMIRLA, COLOREARLA y ya podremos ver nuestro dibujo en 3D animado.

Aquí os indico el nombre de la app y el enlace para descargarla:

Quiver – 3D Coloring App

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.puteko.colarmix

https://android1x1.wordpress.com/category/dibujo/

Hermanamiento: de VARANASI a CORUÑA y viceversa

Hace ya unos meses, mi amiga Ana López (encargada de comunicación de la ONG Semilla para el Cambio, entre otras funciones) me comentaba la posibilidad de realizar un proyecto conjunto entre las escuelas que la ONG tiene en la India y mi cole.

El HERMANAMIENTO pretendía que los niños de ambas escuelas pudieran compartir su mundo con otros niños que aunque están lejos, también juegan, estudian, sueñan,…….

Además del conocimiento de otras culturas, afianzar los valores de la interculturalidad y el respeto y acercarse a realidades sociales distintas de las que los alumnos están acostumbrados.

Podéis entrar en el siguiente enlace si queréis leer más información sobre el proyecto:

https://goo.gl/xGvpuD

Pero lo que ahora nos interesa contaros es lo que ya hemos hecho y lo que tenemos entre manos.

Los temas propuestos fueron:

  1. Así es mi escuela.
  2. Mi ciudad.
  3. Intercambio de cuentos.

Y vamos a empezar con el primero que ya se ha intercambiado entre la escuela de Sigra (Varanasi-India) y el CEE Ntra Señora de Lourdes (A Coruña).

Por nuestra parte, los alumnos del aula LILA prepararon un POWER POINT con las aulas y estancias del cole, los profesionales que trabajan en él y un pequeño resumen de los proyectos que estamos realizando:

MI COLE castellano  (traducido en otro power al inglés)

Y desde Varanasi, nos enviaron este fantástico video que podéis ver, accediendo al enlace:

https://drive.google.com/open?id=0BwQPZ7L1vKZ8cjBRZ2dtVVhPMzg

A mayores, estos días, hemos recibido la noticia de la web donde nos cuentan el desarrollo de su actividad:

http://www.semillaparaelcambio.org/2017/04/hermanamiento-cee-nosa-senora-de-lourdes/