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Desfile inclusivo

“Mi discapacidad no define quién soy.Es parte de quien soy, sí… pero no es quien soy”

https://www.facebook.com/watch/ajplusespanol/

Auxiliares de conserje

¡15 jóvenes con discapacidad intelectual recibieron sus diplomas tras formarse como AUXILIARES de CONSERJE en el CEE Nuestra Señora de Lourdes!

«Aprendimos que lo más importante es la comunicación y, sobre todo, la sonrisa», contaba ayer Pilar López, una de las 15 personas con discapacidad intelectual que recibieron el diploma que los acredita como auxiliares de conserje en el centro de educación especial Nuestra Señora de Lourdes-Aspronaga. Fueron un 180 horas de formación, en las que lo que más les gustó es «el trabajo en equipo».

Ahora, esperan poder demostrar todo lo aprendido, haciendo prácticas en empresas.

AUXILARES DE CONSERJE

https://www.lavozdegalicia.es/noticia/coruna/coruna/2019/12/18/auxiliares-conserje/00031576689074694994923.htm

Yo, también, puedo hacerlo!!

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Tras el gran éxito del curso pasado, en el desarrollo de sus PRÁCTICAS (en el Hipermercado Alcampo-La Coruña), Débora, regresa para poder seguir aprendiendo y demostrando su gran valía.

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Cada año sigo agradeciendo esta oportunidad y esperemos que se haga extensible a otras empresas para que las personas con diversidad funcional puedan acceder al mundo laboral, una vez hayan terminado su etapa escolar.

Dame una oportunidad laboral!!!

Sólo 7 de cada 100 personas con DISCAPACIDAD INTELECTUAL (que pueden trabajar), lo hacen!!!!

Y los que lo logran, lo hacen, cobrando un 60% menos!!!

Un colectivo “completamente ignorado” en cuestiones de empleo.

‘Hay muchas capacidades detrás de una discapacidad intelectual’

 

FUENTE: http://fademga.plenainclusiongalicia.org/gl/

 

AUTOBUSES ACCESIBLES

¿¿¿Y en Coruña??? ¿Cuándo tomaremos ejemplo de estas buenas prácticas?

Hace 5 años, los alumnos de mi compañera Esther Tarela y los míos, presentaron un proyecto de accesiblidad en el PLENO EXTRAORDINARIO del Ayuntamiento de La Coruña: presidido por el alcalde (Xulio Ferreiro) y la concejala de justicia social y cuidados (Silvia Cameán).

Realizamos un trabajo de investigación para ver que dificultades tenían nuestros alumnos a la hora de moverse por la calle, subir en un autobús o buscar información en la web del ayuntamiento.

Con todo ello, se hizo un dosier explicativo de las dificultades y posibles soluciones que facilitaban su día a día y participación en la sociedad.

¡Todo esto, gustó mucho (“al parecer”) pero cayó en saco roto!

A día de hoy, sigo viendo (en otros ayuntamientos) estas maravillosas iniciativas y vuelvo a preguntarme porque aquí no se hace????

AUCORSA (la empresa municipal de transporte público de Córdoba) ha presentado nuevas medidas para favorecer la inclusión y la accesibilidad a grandes colectivos de la discapacidad.

Se implanta un sistema de PICTOGRAMAS en el interior de los vehículos, con el fin de facilitar el uso de los mismos a las personas con TEA (trastorno del espectro autista) o con otro tipo de discapacidades cognitivas que vienen haciendo uso, en su vida diaria, de este tipo de recursos, que les ayuda a anticiparse y entender mejor todo tipo de acciones rutinarias.

Por otro, se modifican las TARIFAS, eliminando el pago del billete por acompañantes de personas con movilidad reducida o con discapacidad visual severa, todos ellos con obvios problemas de autonomía y que necesitan valerse de terceros para hacer uso del servicio.

Fuente:  https://cutt.ly/EeMs9il

Viajamos a NUEVA YORK

Viajar nos da la oportunidad de conocer otras culturas, costumbres, ver sus monumentos,… pero como esto no siempre es posible, las TIC (tecnologías para la información y comunicación) nos ayudan a acercarnos un poquito más, a ellas.”

Avanzando en el Proyecto: EXPLORANDO EL MUNDO nos detenemos en Nueva York para que los alumnos conozcan, un poco más, de la cultura americana.

Una novedad de este curso 19-20, será el uso educativo de las MAQUETAS LEGO Architecture para reproducir algunas de las ciudades que visitemos.

¡A día de hoy, LEGO se considera una herramienta con un gran potencial educativo!

Probablemente, cualquiera de nosotros cuando era pequeño haya jugado con LEGO, construyendo puentes, casas, castillos y lo que nuestra imaginación nos permitiera.

Aquella empresa surgida en Dinamarca en 1940 ha ido evolucionando y adaptándose a los tiempos. De hecho, en la actualidad cuenta con un departamento dirigido a la educación, denominado LEGO Education, que promueve diferentes gamas educativas.

Entre los BENEFICIOS PEDAGÓGICOS de su uso, destacaré estos con los que está relacionada la actividad:

  • Desarrollan la coordinación y la motricidad fina:  Con estas construcciones se  adquieren mayor destreza en las manos.
  • Ayudan a comprender las formas geométricas, los colores, los tamaños y los conceptos espaciales.
  • Estimulan la concentración y la atención.
  • Requieren una planificación, un esquema o modelo a seguir y, si se juega en grupo, de diálogo, la cooperacióntrabajo en equipo.
  • Ayudan a familiarizarse con leyes físicas como la gravedad y el equilibro.
  • Colaboran en el aumento de la autoestima y la confianza.
  • Generan un hábito de orden.

Aquí os dejo una presentación, desde el inicio hasta el resultado final, de la construcción de los edificios más emblemáticos de New York y la Estatua de la libertad:

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App ARte (fundación Mª José Jove)

“Con nuestra APP de REALIDAD AUMENTADA queremos ahondar en nuestro compromiso de facilitar el acceso a la cultura, y por ello puede utilizarse tanto desde la propia sala de exposiciones como desde casa.

Será también una importante herramienta para las actividades que desarrollamos con colectivos en riesgo de exclusión y en el ámbito escolar.

La APP realidad aumentada de la Colección de Arte Fundación María José Jove es una novedosa herramienta que tiene como objetivo mejorar la accesibilidad a las obras de arte.

Enfocando nuestro smartphone o tablet hacia una de las obras, la APP la reconocerá, permitiendo el acceso a contenido multimedia al que no sería posible aproximarse a través de una infraestructura física tradicional.

La aplicación permite planificar la visita a la colección de manera libre o guiada, mediante seis rutas diferentes y ofrece la posibilidad de ampliar información desde casa, incluyendo funcionalidades como las de descubrir detalles formales o peculiaridades históricas de las obras, así como el acceso a una explicación personalizada los artistas.

Descarga la App disponible de forma gratuita para dispositivos IOS y Android.

https://www.fundacionmariajosejove.org/secciones/coleccion-de-arte-de-la-fundacion/