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NUESTRO CUERPO

BUCEANDO EN MI CORAZÓN daba título a uno de los proyectos del AULA VERDE, en el presente curso 18/19!!!!

Antes de adentrarnos en nuestros SENTIMIENTOS, hicimos una introducción para ver los conocimientos previos de cada uno de los alumnos en cuanto a las partes del cuerpo, los órganos vitales y sus funciones.

Os mostraremos, en imágenes, algunas de las ACTIVIDADES y os dejaré el ENLACE de los RECURSOS empleados:

Comenzamos con la SILUETA del cuerpo de una de las alumnas y fuimos colocando las partes principales de sus cuerpos:

EXTERIOR DEL CUERPO:

FICHAS: Indica el nombre de las partes del cuerpo cuerpo_humano

VIDEO:

Actividades LIM:

http://actividadeslim.blogspot.com/2010/11/o-corpo-humano.html?spref=bl

http://pizarradigitalinteractiva5.blogspot.com/2012/04/el-cuerpo-humano.html

LOS SENTIDOS:

EL ESQUELETO:

dav

Aquí os dejo varios enlaces donde encontraréis actividades para los distintos niveles del aula:

Otras web:

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-cuerpo-humano-primaria/16739.html

https://www.escuelaenlanube.com/recursos-para-el-aula-el-cuerpo-humano/

https://www.educa.com.bo/recursos/el-cuerpo-humano

http://clasificacionanimalesinfantil.blogspot.com/2015/05/el-cuerpo-humano-y-sus-partes.html

https://webdelmaestro.com/el-cuerpo-humano-para-ninos/

https://www.spanish.cl/ciencias-naturales/sistemas-del-cuerpo-humano.htmhttp://cristicuerpohumano.blogspot.com/

humano18

Nuevo-dobble-para-trabajar-las-partes-del-cuerpo

los-seres-vivos

 

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GRAN NOTICIA!!!!

Educación confirma que no cerrará los centros de Educación Especial

La Ministra de Educación y Formación Profesional, María Isabel Celaá, ha dirigido una carta a Santiago López, presidente de Plena Inclusión, en la que tranquiliza a las familias de personas con discapacidad intelectual, asegurando que la intención del actual gobierno es impulsar la educación inclusiva sin que ello suponga el cierre de los centros de Educación Especial. Adjuntamos la carta, por si es de vuestro interés.

CARTA MINISTRA DE EDUCACIÓN

IMAGEN COLE

http://aspronaga.net/es/noticias/noticias-de-aspronaga/534-educacion-confirma-que-no-cerrara-los-centros-de-educacion-especial.html

ATADO de CORDONES en 3D (Klöts)

Para algunos de mis alumnos atarse los cordones puede llegar a ser muy complicado o incluso imposible!!

Mi objetivo como su maestra es: ofrecerles recursos para que tengan una mayor calidad de vida y fomentar su autonomía e independencia, en todos los ámbitos de su vida diaria.

Con la impresión 3D estamos descubriendo diferentes productos de apoyo que les facilitarán tareas, del día a día, en las cuales necesitaban la ayuda de otra persona para llevarlas a cabo.

VIDEO: Donde podéis ver, paso a paso, como colocarlo y usarlo.

Y aquí las imágenes de una de mis alumnas usándolo:

 

 

Si les sirve este sistema, el siguiente paso será IMPRIMIRLOS del COLOR que prefieran para que les combine con su calzado!!!

DESCARGA:

https://www.thingiverse.com/thing:938561

Escuelas en el desierto

Fátima no es una docente cualquiera; posee el honor de ser una de las primeras y mayores impulsoras de la educación para niños con patologías mentales y físicas en los asentamientos.

(…) Corría 1993 y la guerra que mantenían el Frente Polisario y Marruecos había entrado en tablas hacía unos meses. Comenzaban entonces las negociaciones y pronto, el esperado referéndum y la solución al conflicto.

Hasta entonces, los discapacitados vivían apartados o vagaban por la calle, pasando el tiempo sin hacer nada. Otros no salían de sus jaimas.

Entonces comienza el trabajo explicando la necesidad de estar escolarizados, de juntarse con otros chicos, de hacer valer su potencial. Al principio, muchas familias se negaban a reconocer la discapacidad de sus hijos, incluso cuando éste era evidente, pues lo consideraban una vergüenza para la familia.

Sin embargo, ese trabajo de hormiga ha dado con el tiempo sus resultados. “Hemos conseguido que las madres acudan con sus hijos o que vengan a resolver dudas o a buscar orientación cuando éstos son pequeños”

“Las cosas han cambiado mucho desde aquellos primeros años. En total hay cinco centros para discapacitados y cuatro más para ciegos.

Más de 200 alumnos acuden diariamente a las escuelas donde, además, reciben la comida del día”, señala con orgullo. Hay más niños matriculados, pero la falta de transporte las enfermedades o la necesidad de cuidados más específicos les impide acudir, como sus compañeros, con regularidad.

Los talleres de las escuelas cumplen una función integradora. Hay cursos de carpintería, donde los alumnos hacen puertas y ventanas, o de costura, donde las chicas cosen vestidos o banderas. Los ingresos que logran con su venta son para auto financiarse.

El resto del reportaje podréis seguir viendolo en el enlace:

http://elpais.com/elpais/2015/03/24/planeta_futuro/1427216985_777833.html

Desde aquí, quiero felicitar a Fátima y el resto de personas que luchan día a día por mejorar la educación y en concreto de las personas con discapacidad!!!

Ánimo…sé que a veces nos encontramos con muchos muros y se nos cierran las puertas pero poco a poco y luchando por lo que creemos,entre todos, seguiremos avanzando!!!

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