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Proyecto:”Nos divertimos”

Partiendo del hilo conductor del proyecto:

“Seguir fomentando el juego en los alumnos como parte de sus relaciones sociales y participación activa en el patio”

En la primera fase del proyecto, nos planteamos las siguientes metas de comprensión:

  1.  Buscar información en Internet, en la biblioteca o a través de otras fuentes y,
  2. Conocer diferentes juegos que se poden emplear en el patio o en otros espacios, así como sus normas.

En el siguiente documento están todos los pasos del proyecto, desarrollados:

iimm-nos-divertimos

Una vez realizada esta parte previa, nos reunimos las clases LILA y AZUL para que, cada aula, transmitieran sus decisiones y tomaran acuerdos de que juegos escoger, como organizarse, materiales que necesitábamos, planificación de los espacios del patio, etc

Aquí os mostramos, con algunas imágenes, el proceso de búsqueda de información:

Y, la exposición a los compañeros (como podéis ver, el proyecto abarca un gran número de objetivos de la programación; no sólo, se limita a los juegos y momentos del patio sino que: usan las TICs cómo medio de búsqueda de información y elaboración de documentos, trabajamos la toma de decisiones, la oratoria, etc…..entre otros)

Y ya el paso final de esta fase, fue realizar un mapa con los espacios que íbamos a usar en el patio para poder trasladarlo a la dirección del colegio y tener su aprobación:

La CIGARRA y la HORMIGA: cuento, tablero de comunicación y LIM

Aprovechando que estamos con el proyecto del invierno, buscando cuentos/historias y siempre pensando en trabajar, al mismo tiempo, los valores….nos hemos decidido por la cigarra y la hormiga.

LA CIGARRA Y LA HORMIGA: http://www.bme.es/peques/ELBUSINFANTIL/MATERIALES/CUENTOS/verano/cigarra.htm

TABLERO DE COMUNICACION: https://orientacionandujar.files.wordpress.com/2009/05/la-cigarra-y-la-hormiga-orientacionandujar.pdf

LIM:

http://www.chiscos.net/xestor/chs/martinbetanzos/la_cigarra_y_la_hormiga/la_cigarra_y_la_hormiga.html

 

Más cuentos con sus tableros de comunicación:

http://www.orientacionandujar.es/cuentos-con-pictogramas/

Otros post sobre el proyecto del invierno:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2016/01/08/proyecto-va-pasando-el-tiempo-el-invierno-1/

 

Juegos PDI:días de la semana, los euros y el reloj

1º de PRIMARIA:

DIAS DE LA SEMANA: http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juegos-dias-semana/

CONTAR CENTIMOS: http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-monedas/

MONEDAS DE EURO: http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juegos-monedas-euro/

BILLETES DE EURO: http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-valor-billetes-euro/

RELOJ: http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-medida-tiempo-reloj-horas/

Más recursos en la fuente original:

Mundo primaria nos ofrece un portal en el que encontrar juegos educativos para trabajar:

http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/actividades-medidas-longitud-peso-capacidad-tiempo-primaria

Orientación temporal con canciones

Puesto que hemos terminado el mes de Noviembre, nos tocaba ver y analizar los datos de la temperatura y el tiempo:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2015/11/25/el-libro-del-tiempo/

Aprovechando el momento, realizamos unas actividades sobre los días de la semana, los meses del año y las estaciones.

Fue aquí, cuando mis alumn@s, me pidieron que buscáramos alguna canción en youtube, sobre lo que estábamos trabajando.

Os dejo las que seleccionamos,3 de ellas con pictiogramas, como apoyo visual.

  • DIAS DE LA SEMANA:

  • MESES DEL AÑO:

  •  ESTACIONES DEL AÑO:

Muchas veces, no nos damos cuenta de emplear recursos que tenemos a nuestro alcance y que motivan muchísimo a nuestros alumnos.

Estamos en la era de las TIC y es algo imprescindible para cualquier aula.Aquí, tenemos la PDI encendida, prácticamente todo el rato; al igual que la TABLET que contínuamente recurrimos a ellas.

 

 

Las MATEMATICAS en el OTOÑO

MATEMÁTICAS con frutos secos (cantidades y operaciones de sumas y restas):

Tomando MEDIDAS

La semana pasada trabajamos las MEDIDAS y a Noemí le gustó tanto que no paró de averiguar el tamaño de todos los objetos y compañeros del aula.

Os dejo un recurso por si os es útil:

http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/3/ca3_00.html

VIVIENDO el OTOÑO

Ya llevamos unos días trabajando distintos materiales para aprender más peculiaridades del OTOÑO. Hemos tomado como centro de interés la estación en la que nos encontramos para trabajar todas las competencias del currículo.

Os voy dejando las actividades que ya hemos realizado, junto con sus recursos, por si os es útil:

1ª actividad: CONOCIMIENTOS PREVIOS de lo que saben de la estación otoñal!!!

2ª actividad: los MESES del OTOÑO (en los que iremos indicando los días del MES)

calendario septiembre  calendario octubre  noviembre  calendario diciembre

3ª actividad: buscar en INTERNET cuando EMPIEZA y cuando TERMINA

4ª actividad: aunque empleamos esta actividad para trabajar el TIEMPO, también nos puede servir para aprender o afianzar otros contenidos de matemáticas y lengua, así como, el resto de las estaciones del año.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/escritorio_infantil_/castellano/escritorio.html

actividad: FRUTOS

  • Los FRUTOS SECOS:
  • Los FRUTOS CARNOSOS:

Aprovecharemos para pedir a los ALUMNOS que vayan con sus FAMILIAS a recoger o comprar algún producto para DEGUSTAR en el AULA (aquí está la prueba!!!)

DSC_0679DSC_0681DSC_0682DSC_0683

6ª actividad: LIM (con varias actividades de la estación, cuando empieza, los meses que dura, el tiempo, frutos, ropa, juegos, puzzles, etc)

https://dl.dropboxusercontent.com/u/14722558/outono/outono.html

actividad: HISTORIA ¿Por qué las hojas cambian de color?

actividad: LETRAS, SÍLABAS y FRASES http://www.vedoque.com/juegos/otono.swf

actividad: CUENTO para escuchar y después realizar actividades de COMPRENSIÓN

https://dl.dropboxusercontent.com/u/14722558/castaneira/contocastaneira.html

10ª DOMINÓ de FRUTOS SECOS/CARNOSOS: https://picasaweb.google.com/106696784452800417508/DOMINOFRUTOSDEOTONO

10ª actividad: MATEMÁTICAS con frutos secos (cantidades y operaciones de sumas y restas)

11ª actividad: ADIVINANZAS DEL OTOÑO:

 

http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com.es/2013/11/video-adivinanzas-del-otono.html

12ª actividad: Las SETAS

LIM: http://engalego.es/curso/lim/setas/setas.html

CUENTO:

Seguiremos publicando posto con más actividades!!!!

Repasamos NÚMEROS y CANTIDADES del 1-20

Ayer, estuvimos repasando los números, con varios formatos:

  1. Aprovechando que estamos en el OTOÑO,hicimos unas FICHAS con bellotas para ver si relacionaban el número y cantidad.
  2. Despúes nos fuimos a la PDI para ver que nos deparaba el LIM.
  3. Y, por último, jugamos al BINGO.

Os dejo fotos de las 3 actividades y los ENLACES, por si os es útil:

LIM:https://dl.dropboxusercontent.com/u/45034522/lim%20numeros1a20/aprender_numeros_de_1_a_20.html

  1. Relacionamos el número con el nombre.
  2. Los ordenamos.
  3. Localizamos los nombres en la sopa de letras….etc

BINGO PDI:http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educamigos/enero12/menu.html

En el apartado JUEGOS EDUCATIVOS tenemos la opción de RECONOCER NUMEROS: ahí tenemos un BINGO con varios niveles de dificultad.

Los relojes “humanos”: una divertida manera de aprender a leer la hora

Una entretenida y original manera de aprender a leer el reloj y saber decir la hora es esta actividad que nos propone nuestra amiga Adriana y que a los peques les va a encantar.

Los relojes misteriosos es un juego que se prepara de manera sencilla y con material reciclado y que propone una actividad manual en primer lugar a la hora de prepararlo y posteriormente una actividad matemática, ya que su objetivo es que los peques aprendan a leer la hora en un reloj.

Para prepararlo necesitamos los siguientes materiales:

-Cajas de cerillas

-Imágenes de diferentes horas

-Pintura acrílica en spray

-Velcro

En primer lugar pintaremos las cajas de cerillas, por separado, de manera que queden las dos partes coloreadas. Una vez secas, pegamos las imágenes (podemos pintarlas nosotros mismos) de los relojes que marquen diversas horas, teniendo en cuenta que en la parte exterior pegaremos la hora de los relojes de agujas, y en la parte interior irán los relojes digitales.

Una vez listo el material, lo pondremos por separado y pediremos a los peques que escojan una caja con un reloj de agujas y busquen la caja con la hora en el reloj digital correspondiente.

http://adrianaduartepedagogia.blogspot.com.es/2014/02/para-aprender-la-hora.html

A mayores de esta propuesta (la cual me pareció muy original) he añadido las siguientes actividades previas:

  • Usamos recursos de las horas para trabajar con la PDI, por ejemplo este:

http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=el%20tiempo

20150424_105340 20150424_105553   20150424_105514 20150424_105650 20150424_110006

  • Realizamos ejercicios en papel:

http://www.orientacionandujar.es/2009/02/10/fichas-atencion-que-hora-es/

20150424_11301720150506_103827

20150506_10324820150506_103841

  • Preparamos los relojes (digitales y analógicos) que necesitamos para poner en las cajas de cerillas:

20150512_104311 20150512_104228 20150512_104334 20150505_112917

  • Pintamos las cajas:

20150511_103919 20150511_103926 20150511_105442  20150511_105527 20150511_105536 20150511_105922 20150511_105926 20150511_110301

  • Y material LISTO para practicar las horas de forma divertida:

20150515_101326 20150515_102052 20150515_102107 20150515_102258 20150515_102302 20150515_102344 20150515_102428

Pero aún se nos ocurriendo más ideas: ¿Por qué no REPRESENTAR con NUESTRO CUERPO dichas HORAS?

20150512_105040 20150512_105114 20150512_105154 20150512_105538 20150512_105439 20150512_105413 20150512_105240 20150512_105645 20150512_105751 20150512_105833 20150512_105854

Aprendemos las HORAS en la PDI

Otro recurso educativo para aprender las HORAS en el ordenador, tablet o PDI:

  • Aprenderemos como es el reloj.
  • Como se colocan los números.
  • Leer las horas: en punto, y cuarto, y media y menos cuarto.
  • Leer los minutos.
  • Hora digital: conversión de la hora analógica y la digital.
  • Relación de las horas con los momentos del día.
  • (…)

ENLACES:

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/115_el_reloj/

http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=el%20tiempohttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/115_el_reloj/