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MI GRANITO DE ARENA

MI GRANITO DE ARENA es la continuación de un proyecto solidario en el que teníamos programadas varias visitas a residencias, protectoras y escuelas caninas para ver diferentes perfiles profesionales, conocer su trabajo y realizar prácticas de voluntariado. Y aunque ésta parte no podremos realizarla, de momento, vamos a avanzar con la parte teórica del conocimiento y cuidado de los animales.

MENUDOS AMIGOS

Los-Animales-Domésticos-y-Salvajes-para-Primero-de-Primaria

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el-perro-

lee-asocia-razas-de-perros

Mi-libro-de-colorear-de-animales-domesticos

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animales

 

DÍA de las LETRAS GALLEGAS

El Día de las Letras Gallegas (en gallego Día das Letras Galegas) es una celebración instituida en 1963 por la Real Academia Gallega para homenajear a aquellas personas que destacasen por su creación literaria en idioma gallego o por su defensa de dicha lengua. Cada año se dedica a una personalidad diferente.

La fecha de celebración de este evento, el 17 de mayo, se debe a que en tal día como ese, en 1863, se publicó en Vigo el primer ejemplar de la obra Cantares gallegos, de Rosalía de Castro, que marcaría el inicio del “Rexurdimento” o renacimiento cultural del gallego.

Éste año, está dedicado a Ricardo Carvalho Calero y para conocer un poco más sobre esta celebración y el homenajeado, he creado este material en PDF para los alumnos del aula VERDE y de quién considere que es útil para sus alumnos.

DIA DE LAS LETRAS GALLEGAS 2020

RICARDO CARVALHO

 

https://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_de_las_Letras_Gallegas

¡PROTEGIÉNDONOS!

¿Qué les PROPUSIMOS?: MONTAR su propia PANTALLA de PROTECCIÓN FACIAL

¿¿¿CÓMO???

PINCHANDO en el ENLACE: descubriréis cómo les trasmitimos la información, las pautas de montaje y los que ejercicios de comprensión que les propusimos:
Y éste, fue el RESULTADO:
  

 

DISEÑANDO DESDE CASA

¡Hoy, 27 de abril, se celebra el Día Internacional del Diseño Gráfico!

El diseñador gráfico es aquella persona que observa y plasma toda la información necesaria de forma visual sin necesidad de ser explicada con palabras.

Y eso es, en lo que os PROPONGO que os convirtáis, a través de la TÉCNICA DEL COLLAGE:

Un tipo de diseño, que pretende crear imágenes únicas, gracias a la unión de elementos que se mezclan, como por ejemplo unir fotografías con ilustraciones o imágenes.

Partiremos de la siguiente FICHA, elaborada por la ONCE, en la que se dan ideas de como llegar a desarrollar vuestra obra maestra:

COLLAGE ONCE

Château et soleil (con imágenes) | Arte elemental, Lecciones de ...

https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-internacional-diseno-grafico

CUÉNTAME COMO PASÓ

El 23 de abril se celebra el “DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO“.

Pero….. ¿SABÉIS EL MOTIVO?

Para conocer su origen tenemos que retroceder en el tiempo hasta 1995, cuando la UNESCO decidió implementar esta fecha debido a que en el 23 de abril de 1616 la humanidad perdió a dos de sus mejores escritores (curiosamente en la misma fecha), William Shakespeare y Miguel de Cervantes, así como uno de los mejores poetas, Garcilaso de la Vega.

El propósito de esta celebración implementada por la UNESCO es dar a conocer a los jóvenes los beneficios de la lectura en el enriquecimiento cultural, ayudando a conocer diferentes formas de pensar. Así como reconocer la importante contribución de los autores al progreso social y cultural.

Por esto, esta semana de CONFINAMIENTO, la hemos dedicado a realizar diferentes lecturas (con sus posteriores actividades de comprensión), a conocer las diferentes partes de un cuento/historia y al desarrollo de nuestras propias creaciones literarias.

Usamos diferentes MATERIALES y RECURSOS, en función de las necesidades de apoyo de cada alumno:

Plantilla_de_cuentos_guiados_2

Plantilla_de_cuentos_guiados

El Cuento

minihistorias

la-rana-pirata

actividadeslaranapirataadaptado

el-pajarito-rosa

actividadespajaritorosa

Leyenda de San Jorge en pictos

blog.tiching.com/el-dia-del-libro-actividades-en-casa/

Además, cada día de la semana, les propusimos diferentes AUDIOCUENTOS o CUENTACUENTOS para  ver y escuchar ,a través de YOUTUBE o INSTAGRAM (donde cada día se proponía un nuevo libro, temática y valores):

 

 

VEO VEO (2ª parte)

Les animamos a que interpretaran lo que VEÍAN sus compañeros, de sus VENTANAS:

Así fue como se lo PLANTEAMOS (pinchad en el enlace):

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2020/04/14/veo-veo/

Y así fue como lo DESCRIBIERON unos y lo PLASMARON, los otros:

FRAN me envió las preciosas vistas desde su ventana por MAIL:

  • Veo montañas grandes con árboles verdes.
  • Tres casas grandes y blancas.Son de planta baja y en las ventanas hay macetas marrones con plantas.
  • Hay coches: uno blanco y uno rojo.Son pequeños.
  • También veo una señal de stop de color rojo.

Y ANTÍA, lo plasmó en 4 dibujos (una idea genial para centrarse en cada frase):

PABLO decidió escribirlo, hacer una FOTO y mandárnoslo por correo electrónico.

PABLO

ANTIA nos lo contó a través de un AUDIO que PABLO escuchó y dibujó:

PABLO CALLE DE ANTIA

“VEO VEO”

¿Cómo es la CALLE que ves DESDE TU VENTANA?

Desde mi ventana - Capilla de Oración - Ciudad Redonda

Esta semana os propongo un nuevo RETO: “VEO VEO”

Se trata de DESCRIBIR como es tu CALLE y las VISTAS que hay desde vuestra VENTANA!

Me gustaría que ESCRIBIERAS, DIBUJARAS o GRABARAS (sólo o con la ayuda de tu familia, si lo necesitas) todo lo que ves.

De manera que:

  1. Lo que tú ESCRIBAS o GRABES (en un audio): lo dibujará otro compañero.
  2. Y los que tengan dificultad en la escritura, lo harán al revés: lo DIBUJARÁN para que su compañero escriba lo que ve.

Y que tenéis que indicar:

  • El NÚMERO de EDIFICIOS o CASAS que ves.
  • El COLOR de la FACHADA de cada casa.
  • La ALTURA: si son edificios-casas altas o bajas (si puedes, incluso, puedes contar las plantas que tiene)
  • VENTANAS: ¿Qué ves en las ventanas de tus vecinos? ¿Hay CARTELES?: quizás hayan pintado ARCO IRIS, como tú, o algún mensaje bonito (¿lees lo que pone?), etc
  • ÁRBOLES: cuantos ves, si tienes hojas (que forma tienen) o si ya les ha salido la FLOR (de que COLOR son).
  • COCHES: Cantidad (cuantos ves), colores (que colores diferentes tienen), tamaño (grandes-pequeños), espacio (donde están ubicados, por ejemplo: Hay un coche blando y detrás uno rojo, etc).
  • SEÑALES: Cuales ves, que FORMA tiene, que COLOR y si sabrías decir su SIGNIFICADO.
  • Y todo lo que se te ocurra!!!

Marta de Tomás Ilustración on Twitter: "Lo que veo en mi ventana ...

¡QUÉ ME LO EXPLIQUEN!

¡¡Sabemos que muchos de vosotros todavía no entendéis que es lo que está pasando!!

Algunos deseáis volver al colegio, otros ir a vuestras actividades de ocio, ver a los compañeros de clase, celebrar vuestros cumpleaños o los de vuestros amigos de la pandilla, visitar a vuestros familiares…e infinidad de cosas más.

Sabemos que es duro y difícil de entender porque nunca habíamos vivido una situación parecida pero RECORDAD: “¡¡ÉSTO, PASARÁ!!

¡Nadie puede deciros cuándo porque nadie lo sabe pero PASARÁ!

Y volveréis a vuestra rutina, volveremos a vernos, volveremos a abrazarnos y darnos besos, a reír, a jugar y disfrutar de un paseo o de deporte al aire libre….

¿Cómo explicarles a los niños algo que ni siquiera los adultos terminamos de comprender? Explicarles qué sucede, qué es el COVID-19 o el coronavirus.

Existen varias maneras para explicarles y fortalecer el cuidado de la salud, se han creado diferentes herramientas pensadas en ellos, dinámicas y materiales pedagógicos para hablarles del COVID-19 y de lo que deben hacer para combatirlo.

La recomendación de los psicólogos es simple: háblenles y explíquenles lo que sucede, todo esto transmitiendo siempre seguridad para ellos.

Los niños y niñas seguramente no recordarán los estragos financieros, pero sí cómo se sintieron en casa, hogares comunitarios, fundaciones y en otros espacios donde pasaron su cuarentena.

Ellos merecen entender lo que sucede a su alrededor, y es nuestra responsabilidad su seguridad física y EMOCIONAL.

Os dejo varios CUENTOS, HISTORIAS y VIDEOAUDIOS: Escoged los más adecuados para cada uno:

COVIBOOK:
Un libro corto para imprimir y leer a nuestros niños y niñas o ver online:

Con esta herramienta lograremos:
• Validar sus emociones y permitirles procesarlas.
• Bajar el estado de alerta del cerebro al mostrarles el virus a través de ilustraciones.
• Reiterarles que sus adultos cuidadores los mantendrán seguros.
• Anticiparlos frente a medidas de protección, dándoles mayor sentido de control y pertenencia.

Una herramienta hecha con todo el corazón, porque nuestros niños y niñas merecen saber y ser partícipes de lo que sucede a su alrededor.
coronavirus_educational_for_kids_spanish

Manuela Molina #COVIBOOK

https://www.mindheart.co/

Como explicar el covid-19 a las personas con TEA? | Confederación ...

El cuento del Coronavirus para niños (audio):

Un cuento para que ESCUCHEN (Es el resultado del trabajo de varias personas: el texto y la traducción fueron hechos por Víctor Espiga (está disponible en más idiomas), quien recita es Begoña Zamacona y el piano corre por cuenta de Jesús Acebedo (quien lo publicó en su canal de Youtube).

Rosa contra el virus (español latino):

La escritora Mercedes Bermejo Boixareu (de la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia del Colegio Oficial de Psicología de Madrid) escribió el cuento ‘Rosa contra el virus’, dirigido a niños de entre 4 y 10 años, que sirve para gestionar sus emociones y explicar los coronavirus (además de otros posibles virus), de la forma más sencilla y clara.

El cuento está disponible en PDF, y ha sido recreado de diferentes maneras. Aquí les mostramos una de esas versiones compartidas por Televisa.

Los días en que todo se detuvo:

Fue creado por Pixelatl y la labor colaborativa de más de 20 personas (artistas, ilustradores, redactores y editores) que trabajaron de manera desinteresada, donando su tiempo para lograr este cuento.

El libro es una obra colectiva sin fines de lucro, que bien se puede descargar y leer, o también se puede escuchar, porque ya cuenta con una versión en Youtube, que funciona como audiolibro.

¿Qué pasa en el mundo?:

El sello editorial Meollo Criollo se puso en la tarea de crear ilustraciones para explicar todo este cuento. Ya circula el vídeo completo y además en su cuenta de Instagram se publicaron varias imágenes.

Detrás de este cuento están, Nacho Palacios (escritor) y Leo Nieves (ilustrador). “Aquí va con mucho cariño nuestra pequeña contribución para enfrentar este reto que el destino nos puso a todos por delante y del que, estamos más que seguros, saldremos fortalecidos. Esperamos que les sirva mucho en sus familias”. El cuento está también en otros idiomas, como inglés, portugués, francés, italiano y alemán.

#Coronavirus explicado para niños:

Para los niños que ya saben leer hay más opciones. Como esta de Lingokids, una aplicación de educación que está creando varios contenidos que se encuentran directamente en YoutubeKids (vale la pena descargarla para encontrar más contenido diseñado y creado exclusivamente para niños).

 

Niños vs. Virus con corona:

Para quienes quieren explorar otros formatos y plataformas, ¿por qué no escuchar un podcast para niños?

Niños vs. Virus con corona es un podcast, que ya suma varios episodios, en el que Jake, un niño, va narrando sobre el tema. Cuenta sus experiencias, de niño a niños. Reúne y responde algunas de las preguntas que tienen los más pequeños hoy en días –porque siempre tienen muchas–, como ¿por qué hay que cuidar a los abuelitos?, ¿qué hacer para no aburrirme?

Lo mejor es que está abierto el canal de interacción, para que los niños ( a través de un adulto) envíen sus preguntas. A través de la cuenta en Instagram de Creciendo con Jake, Adriana, su mamá, reúne las preguntas para responderlas en futuros episodios.

https://www.instagram.com/creciendoconjake/

Y bueno, también existen niños que les explican a otros (y a los adultos también). #LaReporterita se suma y ofrece #ConsejosTIC para todos.

YOGA con FROZEN

El último día de colegio despedíamos el 2019 yendo al cine, con todos los alumnos y trabajadores del CEE NTRA SRA DE LOURDES, para ver FROZEN 2.

Recordando esta bonita experiencia quisiera animaros a practicar un poco de YOGA en CASA con estos tutoriales:

¡La historia de Frozen en posturas de yoga!

BENEFICIOS:

El yoga, como disciplina basada en cultivar cuerpo y mente para lograr un mayor  bienestar mental y físico, puede tener múltiples efectos terapéuticos en personas con discapacidad, con diversidad funcional y con necesidades especiales. Y es que, aprender a mejorar la respiración y tomar conciencia del cuerpo es muy beneficioso para aprender a relajarnos, mejorar el equilibrio y la coordinación, y aumentar el tono muscular.

Otros de los beneficios del yoga son:

  • Mejora la capacidad de ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN y MEMORIA.
  • Permite un mayor autorreconocimiento corporal y emocional.
  • Mejora la confianza y la autoestima.

Su práctica continuada aporta a las personas con discapacidad un equilibrio general del sistema nervioso, mejorando la higiene postural, la circulación sanguínea, la digestión y la respiración.

Además de una actividad física, el yoga es también una filosofía. Y, en el caso de las personas con discapacidad, puede ser una actividad integradora y cooperativa muy útil para enseñarles a ver la vida desde otra perspectiva, a asimilar su situación, a controlar sus impulsos, a entender las limitaciones de su discapacidad y a afrontar los pequeños retos diarios. Esto es muy útil para evitar la ansiedad o el sentimiento de frustración habitual entre los miembros de este colectivo.

Otro de los objetivos del yoga es “reconectar” al alumno con su cuerpo, algo especialmente importante para personas con AUTISMO, generalmente desvinculadas de su entorno a nivel emocional y que tienen en el yoga una oportunidad de entender su cuerpo y de gestionar sus propias sensaciones.

Por último, el yoga adaptado puede ser útil para personas con SÍNDROME DE DOWN, ya que la protrusión de la lengua, una característica de esta alteración cromosómica, puede moderarse aprendiendo a respirar por la nariz. La mejora de la respiración ayudará a disminuir los problemas ocasionados por una falta de oxigenación en el aparato digestivo.

 

RETO: “ARCO DA VELLA”

¡Arcoíris solidarios!

“Las iniciativas conjuntas hacen que todos sintamos que formamos parte de un proyecto común”
Una de estas entrañables y solidarias iniciativas es DIBUJAR un ARCOÍRIS sobre un folio, cartón o sábana con un mensaje de ánimo para colgar en la ventana o terraza.
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Para las personas que lanzan la medida esto hace que nuestros hijos se sientan parte un grupo, que otros niños puedan ver sus dibujos y ellos los de los otros.Y tiene como objetivo último que, aparte de que las calles se llenen de color, que no nos sintamos solos.

RETO:

Conociendo lo solidarios que sois, estoy segura de que todos los ALUMNOS del COLE ya habréis pintado el vuestro y sino aún estáis a tiempo!!!

Mi propuesta es que os QUITÉIS una FOTO con vuestro CARTEL y  me la mandéis a rquintelalopez@gmail.com para poder hacer un montaje y que todos vuestros compañeros puedan verlo y de esta manera os sintáis más unidos.

¿¿TE APUNTAS AL RETO??

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Posteriormente y con vuestra autorización, las enviaré al Centro de Atención al Visitante de la Torre de Hércules para que los expongan!

La cuarentena por la crisis sanitaria del coronavirus no terminará previsiblemente hasta después de Semana Santa por lo que durante este tiempo el Centro de Interpretación y Atención al Visitante de la Torre de Hércules (CIAV) hace un llamamiento a los más pequeños para que pasen el tiempo dibujando coloridos arcoiris y el propio faro romano para que cuando vuelva la normalidad y se reabra el centro, sea empapelado con todos los dibujos.

Los jóvenes que quieran colaborar en esta original iniciativa, pueden hacerlo enviando sus diferentes creaciones escaneadas y con su nombre por correo electrónico al CIAV y cada participante recibirá un CARNÉ de AMIGO de la TORRE.

Además, para que los dibujos lleguen a más personas se ha habilitado el hashtag #DibujandoLaTorre para que así las redes sociales también puedan llenarse de colorido y de las diferentes presentaciones que los niños creen de la Torre de Hércules dejando volar su imaginación.

Y ya para despedirme, os dejo un precioso VIDEO del CEIP Santa Bárbara: