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REBELION EN LAS AULAS

Qué alegría levantarte, la mañana de un Lunes, y leer artículos como este; en el que más colegios, profesores, pedagogos y padres apuestan por el cambio!!!

La Región de Murcia se ha propuesto una pequeña rebelión en las aulas:

Metodologías dinámicas, pedagogía activa y una premisa que es la base de todo: el niño es el protagonista de su aprendizaje, y los maestros, ‘guías’ que les acompañan en ese camino experimental que recorre.

La revolución pedagógica liderada por los Jesuitas en Cataluña se vive este curso a pequeña escala en la diputación cartagenera de Tallante, donde un grupo de padres -y a la vez pedagogos y maestros- ha reemplazado los encerados abandonados del viejo colegio de La Ermita por colchonetas donde los niños leen tumbados.

Sin deberes ni boletines de notas, los niños avanzan a su ritmo, estimulados, por su interés innato por aprende.

«Los chicos son responsables de decidir y dirigir su propio proceso de formación. El niño sabe lo que necesita, tiene su programa interno de aprendizaje que solo requiere de un ambiente físico y emocional adecuado para desplegarse».

En Peñas Blancas, el trabajo es interdisciplinar, los horarios flexibles, la evaluación continua y las ciencias se aprenden modelando volcanes con cola de pegar, papel de periódico y bicarbonato en erupción.

La rutina escolar diaria, iluminada por enormes ventanales y las puertas siempre abiertas, se adapta a las inquietudes de cada niño, que tiene total libertad para elegir en qué rincón o proyecto quieren trabajar en cada momento. «Van rotando por los espacios, preparados con todos los materiales que necesitan. Los alumnos del colegio trabajan y conviven mezclados, sin importar su edad o nivel.

El día fluye sin una pauta marcada por lecciones, y los chavales se organizan a su propio ritmo.

¿Funciona? «Sí, en muchos lugares del mundo, incluso en España hay muchas experiencias de éxito, y con resultados por encima de la media en las evaluaciones nacionales. Los niños salen formados, por supuesto que aprenden a leer o multiplicar, pero además salen preparados para la vida»

Si en Barcelona la transformación la impulsan los Jesuitas, en Lorca la jalean las religiosas del colegio Madre de Dios de las Mercedarias, que han reemplazado los deberes por investigaciones familiares. La Madre Lola, directora del centro, se ha marcado como objetivo que sus alumnos «tengan autonomía y aprendan por el interés que les despierte el proyecto, sin adelantar ni forzar procesos para que los escolares avancen de forma natural».

¡¡La Lomce permite desarrollar cualquier tipo de pedagogía o método siempre que los alumnos adquieran las competencias mínimas!!