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Proyecto Hermanamiento: Los CUENTOS

Esta actividad, forma parte de las 3 que habíamos planificado en el proyecto, a lo largo del curso 2016-2017.

Un INTERCAMBIO DE CUENTOS, entre los colegios que la ONG SEMILLA PARA EL CAMBIO tienes en Varanasi (La India) y el CEE Ntra Sra de Lourdes (A Coruña).

Nosotros les enviamos el cuento de LA FLOR PERDIDA (representado el curso pasado, por los alumnos del aula LILA, para conmemorar el día del Libro en el CEIP NÓS a los niños de educación infantil).

Y ellos nos han enviado estos 3:

La aventura de cuatro amigos

La venganza de la muerte del rey

Las dificultades de la vida de Sweety

Este último cuento es la historia real de la cocinera de la ONG, escrita por su hijo y sus compañeros de clase. 

Les hemos enviado también la versión española de nuestro cuento, junto con actividades de comprensión, puesto que los niños de dichos colegios de Varanasi están aprendiendo español:

la-flor-perdida-cuento ESPAÑOL

LA FLOR PERDIDA INGLES

comprension-lectora-con-imagenes

LA FLOR PERDIDA pintar

IMAGENES DE LAS ESTACIONES pintar

Post anteriores sobre este proyecto:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/tag/proyecto-hermanamiento/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/tag/hermanamiento/

GANADORES!!!!

En el mes de Febrero nos hacíamos eco de la campaña RECICLATORS (que organizaba la Fundación Orange).

A pesar de que ya estaba muy avanzada (puesto que la mayoría de los colegios ya la habían comenzado a principios de curso) quisimos participar para que nuestros alumnos tuvieran conciencia de la importancia del reciclaje de teléfonos móviles y residuos electrónicos en los colegios y del cuidado del medio ambiente.

Además de recoger móviles usados para reciclarlos. Por cada uno, Orange se comprometía a plantar un árbol.

 

Posteriormente, personal del CEE Ntra Sra de Lourdes, alumnos, padres, amigos y la asociación a la que pertencemos (ASPRONAGA) se pusieron a rebuscar en los cajones y la respuesta fue  la esperada.

En tan solo 2 SEMANAS, recogimos 74 MÓVILES=74 árboles que se PLANTARÁN gracias a la colaboración de todos vosotros!!!

Al mismo tiempo que recogíamos los móviles que nos iban trayendo, los alumnos pasaban las pruebas que nos proponía la plataforma educativa.Juegos de preguntas sobre reciclaje, geografía, cálculo, etc

Hace un par de días, recibía una grata llamada en la que nos comunicaban que habíamos conseguido el 4º puesto y por lo tanto conseguíamos justo el premio que más nos apatecía para nuestros alumnos.

Gracias a todos por participar y enhorabuena chicos!!!

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En el post anterior tenéis el proceso en imágenes de su participación: https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2017/03/01/reciclators-2a-parte/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2017/02/13/reciclator/

Proyecto: CUÉNTAME

Uno de los proyectos que me he planteado, este curso, lo he titulado “CUÉNTAME”.

  • En el que desarrollaremos la competencia emocial de los alumnos.
  • Aprenderemos a conocer nuestras emociones a través de las experiencias personales y de las de los demás.
  • Las analizaremos y buscaremos soluciones para afrontar y resolver los problemas que surjan en la vida diaria.
Daniel Goleman afirmaba que la autoconciencia, la confianza en uno mismo, la empatía y la gestión más adecuada de las emociones e impulsos perturbadores no sólo mejoran la conducta del niño, sino que también inciden muy positivamente en su rendimiento académico.

DINÁMICA DEL PROYECTO

Emplearemos la misma dinámica del aula de Elena http://www.auladeelena.com/ puesto que me parece fantástica y se adapta muy bien a lo que quiero desarrollar en mi aula.

La idea es trabajar una emoción cada dos/tres semanas (todo depende del tiempo del que dispongamos, de como se vayan desarrollando las actividades de comprensión o de la necesidad del aula).
Con cada una, escribiré un post contando nuestra experiencia (la emoción que hemos trabajado, si nos ha resultado difícil, si los alumnos la han identificado con facilidad, si han puesto ejemplos de cuando han sentido esa emoción, en su vida, etc y de los recursos, técnicas o herramientas que han conocido).

En cada emoción, el sistema de trabajo será el siguiente:

 – Habrá  un mural fijo en el aula, que se mantendrá durante todo el curso, y donde tendremos expuesta una ilustración sobre la emoción que trabajemos esa semana.
  •  El primer día “sólo” exponer la ilustración de la emoción en el mural e incitarles a que adivinen la emoción a partir de los elementos gráficos (personajes, lo que transmiten, lo que puede haber sucedido…). No generaremos debate el primer día, ya que la intención no es que den con la solución a la primera entre todos. Quiero que a lo largo del día vayan observando la ilustración, dando rienda suelta a su imaginación, desarrollando su creatividad o, incluso, barajando hipótesis con otros compañeros de clase.
  • El segundo día, entre todos, y a partir de sus conclusiones, daremos con la solución de la emoción. Entonces, leeremos y analizaremos el texto de la emoción (qué significa, vincularemos lo explicado con el dibujo y con la experiencia del niño, identificaremos momentos en que han sentido esa emoción, etc.).
  • Y a partir de ahí, pues cada semana improvisaremos y trabajaremos en función del tiempo que tengamos y de cómo nos organicemos. Una semana trabajaremos la emoción en dos días más intensamente, otra semana la abordaremos cuatro días durante menos tiempo, a veces lo haremos desde una perspectiva más oral, otras veces incidiremos más en la expresión escrita y aprovecharemos para añadir ideas a nuestro mural…  ¡Lo importante es disfrutarlo!
– Elaborar nuestro propio emocionario: todo el material que surja de nuestro proyecto (la ilustración, la definición, los ejemplos de cuándo hemos sentido cada emoción, etc.) configurará nuestro propio emocionario de clase, que podremos consultar siempre que nos apetezca.
Para el desarrollo de cada emoción utilizaremos distintos materiales pero uno de ellos será el EMOCIONARIO http://www.palabrasaladas.com/emocionario.html.
Un material muy recomendable y que se puede utilizar para distintas edades.
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NUESTRO PRIMER DIA DE TRABAJO

Ayer, día 9 de Marzo del 2015, fue el primer día de trabajo de María Muñoz y Ángeles Martínez (antiguas alumnas del CEE NTRA SRA DE LOURDES) en la ITV de Sabón.

Para llegar a este puesto, tuvieron que pasar varias pruebas de selección, entrevistas y un período de prácticas.

Estamos tan contentos como vosotras que desde el Colegio podáis dar el salto a un trabajo ordinario. ¡Enhorabuena!!!! :D