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¿Cómo lo CELEBRAMOS? (2ª parte)

Os propusimos INVESTIGAR sobre las tradiciones de PASCUA:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2020/04/10/como-lo-celebramos/

Y nos dejasteis con ganas de degustar las TORRIJAS CREMOSAS A LA NARANJA:

Además de:

  • LEER ó ESCUCHAR el AUIOCUENTO y responder a las preguntas de COMPRENSIÓN LECTORA.
  • Realizar con éxito el resto de EJERCICIOS.
  • Pintar las MANDALAS (en papel y a través de la APP)
  • Demás propuestas sugeridas en el post.

 

 

¡QUÉ ME LO EXPLIQUEN!

¡¡Sabemos que muchos de vosotros todavía no entendéis que es lo que está pasando!!

Algunos deseáis volver al colegio, otros ir a vuestras actividades de ocio, ver a los compañeros de clase, celebrar vuestros cumpleaños o los de vuestros amigos de la pandilla, visitar a vuestros familiares…e infinidad de cosas más.

Sabemos que es duro y difícil de entender porque nunca habíamos vivido una situación parecida pero RECORDAD: “¡¡ÉSTO, PASARÁ!!

¡Nadie puede deciros cuándo porque nadie lo sabe pero PASARÁ!

Y volveréis a vuestra rutina, volveremos a vernos, volveremos a abrazarnos y darnos besos, a reír, a jugar y disfrutar de un paseo o de deporte al aire libre….

¿Cómo explicarles a los niños algo que ni siquiera los adultos terminamos de comprender? Explicarles qué sucede, qué es el COVID-19 o el coronavirus.

Existen varias maneras para explicarles y fortalecer el cuidado de la salud, se han creado diferentes herramientas pensadas en ellos, dinámicas y materiales pedagógicos para hablarles del COVID-19 y de lo que deben hacer para combatirlo.

La recomendación de los psicólogos es simple: háblenles y explíquenles lo que sucede, todo esto transmitiendo siempre seguridad para ellos.

Los niños y niñas seguramente no recordarán los estragos financieros, pero sí cómo se sintieron en casa, hogares comunitarios, fundaciones y en otros espacios donde pasaron su cuarentena.

Ellos merecen entender lo que sucede a su alrededor, y es nuestra responsabilidad su seguridad física y EMOCIONAL.

Os dejo varios CUENTOS, HISTORIAS y VIDEOAUDIOS: Escoged los más adecuados para cada uno:

COVIBOOK:
Un libro corto para imprimir y leer a nuestros niños y niñas o ver online:

Con esta herramienta lograremos:
• Validar sus emociones y permitirles procesarlas.
• Bajar el estado de alerta del cerebro al mostrarles el virus a través de ilustraciones.
• Reiterarles que sus adultos cuidadores los mantendrán seguros.
• Anticiparlos frente a medidas de protección, dándoles mayor sentido de control y pertenencia.

Una herramienta hecha con todo el corazón, porque nuestros niños y niñas merecen saber y ser partícipes de lo que sucede a su alrededor.
coronavirus_educational_for_kids_spanish

Manuela Molina #COVIBOOK

https://www.mindheart.co/

Como explicar el covid-19 a las personas con TEA? | Confederación ...

El cuento del Coronavirus para niños (audio):

Un cuento para que ESCUCHEN (Es el resultado del trabajo de varias personas: el texto y la traducción fueron hechos por Víctor Espiga (está disponible en más idiomas), quien recita es Begoña Zamacona y el piano corre por cuenta de Jesús Acebedo (quien lo publicó en su canal de Youtube).

Rosa contra el virus (español latino):

La escritora Mercedes Bermejo Boixareu (de la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia del Colegio Oficial de Psicología de Madrid) escribió el cuento ‘Rosa contra el virus’, dirigido a niños de entre 4 y 10 años, que sirve para gestionar sus emociones y explicar los coronavirus (además de otros posibles virus), de la forma más sencilla y clara.

El cuento está disponible en PDF, y ha sido recreado de diferentes maneras. Aquí les mostramos una de esas versiones compartidas por Televisa.

Los días en que todo se detuvo:

Fue creado por Pixelatl y la labor colaborativa de más de 20 personas (artistas, ilustradores, redactores y editores) que trabajaron de manera desinteresada, donando su tiempo para lograr este cuento.

El libro es una obra colectiva sin fines de lucro, que bien se puede descargar y leer, o también se puede escuchar, porque ya cuenta con una versión en Youtube, que funciona como audiolibro.

¿Qué pasa en el mundo?:

El sello editorial Meollo Criollo se puso en la tarea de crear ilustraciones para explicar todo este cuento. Ya circula el vídeo completo y además en su cuenta de Instagram se publicaron varias imágenes.

Detrás de este cuento están, Nacho Palacios (escritor) y Leo Nieves (ilustrador). “Aquí va con mucho cariño nuestra pequeña contribución para enfrentar este reto que el destino nos puso a todos por delante y del que, estamos más que seguros, saldremos fortalecidos. Esperamos que les sirva mucho en sus familias”. El cuento está también en otros idiomas, como inglés, portugués, francés, italiano y alemán.

#Coronavirus explicado para niños:

Para los niños que ya saben leer hay más opciones. Como esta de Lingokids, una aplicación de educación que está creando varios contenidos que se encuentran directamente en YoutubeKids (vale la pena descargarla para encontrar más contenido diseñado y creado exclusivamente para niños).

 

Niños vs. Virus con corona:

Para quienes quieren explorar otros formatos y plataformas, ¿por qué no escuchar un podcast para niños?

Niños vs. Virus con corona es un podcast, que ya suma varios episodios, en el que Jake, un niño, va narrando sobre el tema. Cuenta sus experiencias, de niño a niños. Reúne y responde algunas de las preguntas que tienen los más pequeños hoy en días –porque siempre tienen muchas–, como ¿por qué hay que cuidar a los abuelitos?, ¿qué hacer para no aburrirme?

Lo mejor es que está abierto el canal de interacción, para que los niños ( a través de un adulto) envíen sus preguntas. A través de la cuenta en Instagram de Creciendo con Jake, Adriana, su mamá, reúne las preguntas para responderlas en futuros episodios.

https://www.instagram.com/creciendoconjake/

Y bueno, también existen niños que les explican a otros (y a los adultos también). #LaReporterita se suma y ofrece #ConsejosTIC para todos.

DICCIONARIO LECTURA FÁCIL “online”

Este buscador de términos va dirigido a todas aquellas personas que, por dificultades de comprensión lectora, precisen de una definición en lectura fácil de palabras poco comunes o complejas. 

http://diccionariofacil.org

Plena Inclusión Madrid, la federación de organizaciones a favor de personas con discapacidad intelectual, presenta, el primer diccionario ‘online’ en español cuyos términos están definidos en lectura fácil para que sean más accesibles para este colectivo y otras personas con dificultades cognitivas.

El diccionario, elaborado con el apoyo de la Fundación Repsol y de la Fundación del Español Urgente, incorpora términos complejos, polisémicos o de uso poco frecuente para que personas con discapacidad intelectual, personas mayores, población con baja competencia lectora, o personas que vienen de fuera, cuenten con una herramienta de consulta que les ayude a comprender la información.

Cada término puede tener hasta un máximo de tres definiciones, y se incluyen ejemplos de uso, además de imágenes en algunos casos para reforzar su significado.

El presidente de Plena Inclusión Madrid, Mariano Casado, señaló que este diccionario pretende “sortear las barreras cognitivas con las que se encuentran las personas con discapacidad intelectual o de desarrollo”.

También indicó que se trata de un proceso “complejo” en el que han participado un adaptador, más de 70 personas con discapacidad intelectual y una lingüista que da su aprobación a las definiciones que se asignan a los términos.

Actualmente, el diccionario cuenta con 1.200 palabras de lectura fácil, pero se espera que siga creciendo “a través del trabajo de estas más de 70 personas y mediante el registro de aquellos términos que los usuarios consultan y cuya definición no está disponible”.

http://ecodiario.eleconomista.es/sociedad/noticias/8201287/03/17/Nace-el-primer-diccionario-en-espanol-de-lectura-facil.html#

diccionario-facil-espanol

¡A LEER NOTICIAS!

Aprovechando que todas las semanas, la Voz de Galicia, http://www.prensaescuela.es/ nos facilita sus periódicos para trabajar en el aula, estamos realizando varias actividades para: buscar información, reconocer las partes de las noticias, conocer las distintas secciones, el ocio que nos ofrece la ciudad, ver la previsión del tiempo, etc.

Estoy preparando un documento para mostraros algunas de ellas, por si os sirve de guía (a otros profes) o por si los padres queréis leer el periódico con vuestros hijos y de esta manera crear un hábito de lectura sobre las noticias de actualidad.

Sería una manera muy útil para generalizar el trabajo de aula a otros espacios, al mismo tiempo que continuáis trabajando la lectura y comprensión lectora; así como, disfrutar de momentos con vuestros hij@s.

A continuación ya os dejo algún material:

PARTES DE UNA NOTICIA:

http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/actividades_tilde_tercero/5/la_noticia.swf

En este power tenéis varias opciones para:

A LEER NOTICIAS

Reconocer la noticia_4

coleccion-de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc3a1sicas

Pero esto no acaba aquí!!! Para poder avanzar en los objetivos propuestos, quisiera que mis alumnos conocieran otros lugares donde poder leer la prensa de forma gratuita y para ello, en esta ocasión, me ocurrió que podría ser interesante que conocieran la zona de la que disponen las bibliotecas públicas para leer la prensa y revistas.

 

CUENTACUENTOS

Como sabéis, esta semana, se celebra el DÍA DEL LIBRO y en todos los coles tenemos diferentes formas de conmemorarlo.

El Martes fuimos invitados a representar el cuento de LA FLOR PERDIDA en el CEIP de NÓS (Oleiros-A Coruña) a las clases de ED.INFANTIL (donde además, también nos ayudaban mi sobrina Rita y dos de sus compañeras).

Ha sido un momento muy especial, para mi, por varios motivos:

1. Por poder formar parte de la vida escolar de mi sobrina.

2. Por poder realizar una actividad de convivencia, con mis alumnos, en otro cole.

En las siguientes imágenes podéis ver a los personajes y algunos de los momentos de la representación.

En breve, os mostraremos la grabación en video!!!!

http://lospequesdenos.blogspot.com.es/2016/04/semana-del-libro.html#comment-form

Más información y documentos relacionados con el cuento:

Pequeña presentación, en POWER POINT:

La flor perdida

Cuento en PDF:

la flor perdida CUENTO

ACTIVIDADES:

COMPRENSION LECTORA CON IMAGENES

Comprensión lectora-preguntas

FLOR para PINTAR:

FLOR PARA COLOREAR

ESTACIONES:

4 ESTACIONES PARA PINTAR

 

YA LLEGÓ LA PRIMAVERA….

A la vuelta de vacaciones de Semana Santa, empleamos esta plantilla con preguntas guía para que,posteriormente, cada uno describiera lo que hizo:

SEMANA SANTA

A continuación, rellenamos el documento con lo que saben de esta estación y lo que quieren aprender:

Rutinas-de-pensamiento-¿QUÉ-SÉ-¿QUÉ-QUIERO-SABER-¿QUÉ-HE-APRENDIDO

PRESENTACIÓN: leemos este power point con información sobre la primavera que nos ofrecen la página http://catedu.es/arasaac/

Primavera

FICHAS: primavera_1 fichas  primavera_2 fichas  primavera_3 lectoescritura

Actividades LIM

Cuentos (con actividades de comprensión lectora):

https://dl.dropboxusercontent.com/u/14722558/DOSFLORES/dosfloresorgullosas.html

http://misrecursosparalaeducacioninfantil.blogspot.com.es/2015/03/la-flor-perdida-cuento-para-la.html

Esta tarde, traballamos con él:

la flor perdida CUENTO

COMPRENSION LECTORA CON IMAGENES

Comprensión lectora-preguntasFLOR PARA COLOREAR4 ESTACIONES PARA PINTAR

MANUALIDADES:

Guirnalda de Pájaros de Papel, Birds Garland

Pajaros que cruzan el mundo buscando tierras más cálidas. Una guirnalda de pájaros de papel para celebrar el retorno de los pájaros en primavera. Pájaros Viajeros (molde)

 

http://manualidadesparaninos.biz/decoracion-con-pajaros-manualidades-para-ninos/

Decora tu pared realizando manualidades para niños

MÁS RECURSOS:

http://pequechosdaxunqueira.blogspot.com.es/p/la-primavera_2.html

http://aulatic-terradeferrol.blogspot.com.es/p/primavera.html

http://susanamaestradeal.blogspot.com.es/2011/03/ud-la-primavera.html

 

 

 

YACI y su MUÑECA

Desde hace unas semanas, tenemos una sorpresita guardada pero ya queremos adelantaros algo.

El aula LILA, junto a la AMARILLA y dos alumnas de la BLANCA estamos participando en el proyecto Ti tes moito conto!!

Una iniciativa de fomento de la lectura ligada a la celebración del Día Internacional de la Literatura Infantil y Juvenil (a través de la colaboración de la Biblioteca Ágora y el CEIP Raquel Camacho)

Este año,nos propusieron representar un cuento popular brasileño, titulado: Yaci y su muñeca!!

A lo largo de varias semanas, estuvimos repartiendo los personajes y el resto de la narración, haciendo las adaptaciones pertinentes y viendo como representarlo.

Mañana, vendrán a grabar el último ensayo y, a la vuelta de las vacaciones, iremos a la biblioteca Ágora para conmemorar el día del Libro.

Aquí os dejamos un adelanto de las sesiones:

Tenéis más información del proyecto en el siguiente enlace:

https://www.coruna.es/servlet/Satellite?pagename=Bibliotecas20%2FPage%2FGenerico-Page-Generica&cid=1424941937577&argIdioma=es

También dejamos otros recursos para trabajar el cuento en vuestras aulas o en familia:

CUENTO PARA DESCARGAR:

YACI Y SU MUÑECA

ACTIVIDADES:

ficha02yaci

AUDIOCUENTO:

Audiocuento

ESCUCHAR y LEER:

Yaci y su muñeca interactivo

 

100 fichas de LECTURA trabajando las COMPETENCIAS BÁSICAS

Con estas fichas podréis poner a vuestros alumnos en situaciones de la vida cotidiana.

Así, por ejemplo, con esta primera ficha u otras similares, podréis ayudarles como averiguar información necesaria a la hora de ir a hacer la COMPRA o de consumir un producto alimenticio (identificando la fecha de caducidad, la capacidad del producto, ingredientes, etc). También podéis pedirles que traigan envases o envoltorios, de diversos alimentos o bebidas, que consuman en casa.

Entender el RECIBOS: factura de la luz, los tickets de la compra, el seguro de un coche, etc

https://i0.wp.com/image.slidesharecdn.com/coleccionde100fichascomprensinlectoratrabajandolascompetenciasbsicas-141107093328-conversion-gate01/95/coleccion-de-100-fichas-comprensin-lectora-trabajando-las-competencias-bsicas-40-638.jpg

Ser capaces de extraer información sobre eventos culturales, deportivos, etc

coleccion-de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc3a1sicas

http://www.ceiploreto.es/

LECTURAS COMPRENSIVAS

Enlaces en los que puedes encontrar variedad de lecturas comprensivas (con distintos tipos de respuestas):

http://www.edu.xunta.es/centros/cpiramonpineirolancara/system/files/Comprensi%C3%B3n-lectora-primer-ciclo-de-primaria-fichas-1-5.pdf

http://www.edu.xunta.es/centros/cpiramonpineirolancara/system/files/Comprensi%C3%B3n-lectora-primer-ciclo-de-primaria-fichas-6-10.pdf

http://www.adaptacionescurriculares.com/matlecto4.pdf

Comprensión lectora de frases (Fichas imprimibles)

18 LECTURAS COMPRENSIVAS DE FRASES. COMPETENCIAS

comprensión lectora de frases cortas 2

http://www.escuelaenlanube.com/trabajar-la-comprension-lectora/MÁS DE 100 FICHAS DE LECTURA COMPRENSIVA DE FRASES CORTAS. COMPRENDO PASITO A PASITO

Haz clic para acceder a 18-LECTURAS-COMPRENSIVAS-DE-FRASES.-COMPETENCIAS.pdf

Algunos ejemplos:

 

 

 

https://i2.wp.com/www.escuelaenlanube.com/wp-content/uploads/2012/12/02comprensionlectora.png