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CHARLA DE SENSIBILIZACION

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¿Por qué debes agacharte para hablar con un niño?

Pequeños en un mundo de Gigantes

Imaginaros que vosotros intentáis hablar con otra persona y que está lejos o que estáis sentados en el suelo y alguien que está de pie os quiere decir algo importante… Qué suele ocurrir en estos caso? Necesitáis la cercanía para poder escuchar ‘bien’ lo que os quieren contar o de igual manera lo que queréis decir. Es interesante, plantear un escenario parecido al que viven los niños cuando se quieren comunicar, escuchar y aprender en un ‘mundo de gigantes’.

En alguna oportunidad os hemos hablado de lo importante que es tener en el hogar los recursos a la altura del uso de los niños pequeños como en la pedagogía Montessori, porque invitan a su uso y generan autonomía. En la comunicación sucede algo parecido, hablamos desde arriba hacia abajo con ellos, miramos y damos todo nuestro amor, nosotros altos desde su mirada de niños, a veces un poco inaccesibles.

Me importas y te entiendo, me interesa lo que dices y te miro como me miras tú a mí.

El contacto visual directo

La comunicación no verbal, el contacto visual, nos habilita esa escucha activa, nos permite conectar, escuchar de verdad. El hablar constantemente agachados a su altura, produce indirectamente un efecto de escucha sensible, ya que estamos utilizado nuestra ventana al mundo, nuestros ojos, para mirarles y así también escuchar sus necesidades, esto es muy importante en la comunicación no verbal que es la comunicación inicial del ser humano.

El contacto visual directo a la misma altura permite transmitir un: Me importas y te entiendo, me interesa lo que dices y te miro como me miras tú a mi… En este momento lo que me quieres decir es lo más importante del mundo para mí y te quiero.

Beneficios

Os enumero los beneficios de agacharse para hablar con l@s niñ@s a su altura:

  • Se produce una comunicación más fluida.
  • Agacharte permite dirigir todo tu cuerpo hacia el niño y escucharle así por completo.
  • Estar a su altura invita al abrazo y a la confianza de tenerte cerca.
  • Utilizar frecuentemente el contacto visual directo, permite mirarle a los ojos mientras te habla o le hablas.
  • Ayuda a desarrollar el lenguaje, los niños y niñas tienes más ganas de decirnos las cosas!
  • Permite tomar conciencia del momento, evitando el te escucho pero veo todo lo demás que ocurre a mi alrededor.
  • Somos diferentes, pero nos comunicamos como iguales. Tiene implícito el aprendizaje de la igualdad en la diversidad.
  • Las emociones se pueden ver también a través de las expresiones fáciles. Agachados no perdemos detalle.
  • El niño se siente seguro y sobre todo valorado. ‘Alguien se agacha para hablar conmigo.’
  • Estimula la inteligencia emocional, cuando tenemos una conversación fluida ‘en sintonía’ con alguna persona, nos sentimos más a gusto.
  • Transmite confianza y seguridad. Recuerda que cuándo dices un secreto cómo lo dices? muy cerca, muy cerca!
  • La principal forma de comunicación en los niños pequeños es la comunicación no verbal, el estar agachados podemos disfrutar mejor de esta forma de comunicación.
  • Agacharnos para comunicarnos invita al niño o la niña a verbalizar sus emociones.
  • Genera empatía, porque si tu te agachas para poder hablar conmigo, yo me esforzaré en hacer… para poder comunicarme con otra persona.
  • Agachado es más fácil saber qué siente el niño y no sólo qué dice el niño.

http://babytribu.com/por-que-debes-agacharte-para-hablar-con-un-nino/

 

¿CÓMO TENER ÉXITO EN LA EDUCACIÓN EMOCIONAL DE TUS HIJOS?

Puedes enseñar a tus hijos a cruzar los semáforos en verde, a cuidar de sus mascotas, les puedes enseñar a leer y a multiplicar, e incluso reciclar la basura que se produce en casa. Ahora bien, ¿le enseñas también expresar sus sentimientos? ¿A que diga en voz alta aquello que siente antes de que se encierre en su habitación con un portazo?

La educación no se basa solo en llenar una mente vacía con conocimientos y datos que acumular. Educar es ofrecer también estrategias con las cuales valerse en este mundo complejo para aprender a ser feliz y, a la vez, hacer felices a otros. Es vital que valores la educación emocional de tus hijos como un propósito que atender cada día.

¿Cómo desarrollar la educación emocional en tus hijos?

Educar es también ofrecer amor, caricias, palabras y rutinas. La hora de alimentarse, las horas de dormir, esa sonrisa en la que los niños se ven reflejados y que intentan imitar. Esa voz que les da aliento y apoyo, que les ofrece seguridad en cada paso que emprenden, ese refuerzo que les anima a ser valientes después de cada caída… Todo ello también es educación emocional.

La verdadera aventura llega a partir de los 8 años. En esta edad, los niños empiezan ya a hacerse unos esquemas de lo que es el mundo y de lo que son ellos. Disponen ya un sentido de la justicia y tienen muy en cuenta lo que está bien y lo que está mal. A partir de esta edad, van a asentar su personalidad, sus intereses. Van a asomarse al mundo con una curiosidad más amplia, ahí donde nosotros somos la clave para ofrecerles apoyo, autonomía y ese cariño cotidiano.

Ten en cuenta pues qué dimensiones debes fomentar como parte de la educación emocional de tus hijos:

1. Autoconocimiento.
Los niños deben crecer siendo la mejor versión de ellos mismos. ¿Qué significa esto? Que deben ser conscientes de su potencial y de sus limitaciones. Enséñales el valor de hacer las cosas por sí mismos, de ser autónomos para que puedan ver, día a día, todo lo que son capaces de hacer, lo que se les da bien y lo que se les da mal.

Ten mucho cuidado con la sobreprotección o, de lo contrario, impedirás el que sean responsables de sí mismos el día de mañana o el que dispongan de una buena autoestima. Permíteles crecer apoyándolos en cada paso que den, sin olvidar tampoco que cada vez que se equivoquen en algo, no debes sancionarlos, sino enseñarles cómo pueden hacerlo mejor.

2. Dales responsabilidades.
Una persona responsable de sí misma tiene madurez emocional. Es alguien que no depende de los demás para hacer cosas y que, además, confía en sí mismo. A medida que se hagan mayores, ponles más responsabilidades. Deben aprender que la vida no son solo derechos y libertades, sino que todos hemos de ser responsables de nuestras cosas para ser autónomos.

3. Aprender a ser feliz pero también a aceptar la frustación.
Desde muy pequeños deben ser capaces de entender que no lo pueden tener todo. Cada vez que reciban una negativa por tu parte, no deben responder a la desesperada como si se terminara el mundo. Pongamos un ejemplo:

Tu hijo, con 8 años, te pide que le compres un móvil. Obviamente aún es demasiado joven para ello, así que debes argumentárselo y debe comprenderlo. Si coge una rabieta, si golpea los muebles y te grita, es un niño que no ha aprendido aún a aceptar la frustración, y ello, a largo plazo, le va a ocasionar una gran infelicidad. Gestiona adecuadamente estas situaciones, razona, pon límites, explica y haz que comprenda cada decisión.

4. La importancia del “bien común” y el “todos ganamos”.
La vida no es una isla en la que transitar en soledad. Todos nosotros vivimos en una sociedad con otras personas que forman parte de nuestra cotidianidad, establecemos vínculos y crecemos personal y emocionalmente unos con otros.

¿Qué significa esto?. Que, para tener éxito en la educación emocional de nuestros hijos, hemos de trabajar también estas dimensiones:

  • Fomentar la empatía, el que reconozcan las emociones en los demás, en sus abuelos, sus hermanos, sus amigos.
  • Entender que si yo hago algo malo, ello repercute también en los demás. Si yo me esfuerzo en ser respetuoso, en comprender y hacer felices a los demás, “todos ganamos”. Si yo regalo una sonrisa, lo más probable es que me respondan con lo mismo. Las emociones positivas son siempre las más poderosas.
  • También es importante conseguir que los niños aprendan a hacerse felices a sí mismos, es decir, deben valorar el disfrutar de sus aficiones, el emprender cosas nuevas que les aporten conocimiento y satisfacción y el saber también que quererse a uno mismo es un arma poderosa. Con una buena autoestima, con una buena aceptación física y emocional, también será capaz de amar mejor a los demás.

Con una correcta educación emocional estaremos enseñando a nuestros hijos a ser ciudadanos justos, a la vez que fomentamos su felicidad futura. 

http://consejosdelconejo.com/2016/07/03/exito-la-educacion-emocional-tus-hijos/

Proyecto solidario:TUS ZAPATOS-MIS ZAPATOS!!

El 28 de Abril, desde el aula LILA (del Colegio de Educación Especial Nuestra Señora de Lourdes) os animábamos a participar en la  campaña Ponte en mis zapatos; una iniciativa solidaria donde los niños españoles podían ayudar a los niños refugiados Sirios.

Se trataba de recaudar zapatillas de deporte nuevas junto con una una foto, carta o dibujo para que los niños que las recibieran supieran quién se las enviaba.

El Lunes 30 de Mayo, terminaba la campaña con el recuento de 177 pares de zapatillas, los cuales, irán destinadas al campo de refugiados de Katsika (Grecia).

Pero esto no hubiera sido posible sin la participación de:

  1. Nuestros alumnos y sus familiares.
  2. Usuarios del C.Laboral Lamastelle (ASPRONAGA)
  3. Varias clases del colegio Santa María del Mar.
  4. Alumnos de educación infantil del colegio Salesianos de la Coruña.
  5. Profesores de otros coles que aunque no han podido llevar a cabo la campaña en su lugar de trabajo, sí, han querido involucrar a sus hijos y se han acercado a nuestro cole para entregarlos.
  6. Y, de familiares y amigos con los que,siempre, tengo la suerte de contar (en todas las acciones solidarias en las que participo).

Año tras año, sigo proponiendo distintas acciones solidarias puesto que creo que es imprescindible trabajar los valores de solidaridad y ayuda a los demás, ya desde edades bien tempranas (sobre todo, teniendo en cuenta que en cualquier momento nosotros podemos estar en su lugar y también nos gustaría que nos ayudaran).

Ahora quiero mostraros todo el proceso de la campaña, con imágenes:

  • Cada día que recibíamos una caja de zapatos, los alumnos tenían que mirar el número:
  • Si no coincidía con el de la caja, escribían el correcto en una de la pegatina, y lo pegaban:
  •  Leíamos todas las cartas y veíamos los dibujos que habían escrito los niños:
  • Las organizamos por tallas:
  •  Montamos las cajas donde las guardaríamos para enviarlas a SolidaryKids:
  • Preparamos los documentos solicitados en el protocolo de envío (donde había que apuntar los números de cada caja y la cantidad, así como la dirección de envío y de recepción de los paquetes):
  • Las pesamos en una báscula para después ponerlo en el excel:
  • Las medimos para informar a la empresa de recogida:

DSC_0816

  • Y, finalmente, empaquetamos todo y nos sacamos una foto de recuerdo:

Son muchas las anécdotas con las que nos hemos encontrado a lo largo de este mes pero me gustaría recordar algunas:

  • Nuestra primera y última caja de los más pequeños solidarios (rondando los 2 añitos de edad!!):
  • Las CARTAS….que puedo deciros!!! Qué nos hemos pasado llorando todas estas semanas: cartas en español, en inglés e incluso una de ellas también en ÁRABE!!!!(la de una pequeña de 4 años, hija de un Sirio afincado en nuestra ciudad desde antes de que comenzara la guerra)….algunas de ellas, incluso, acompañadas de cuentos o algún juego……pero todas ellas con MUY BUENOS DESEOS!!!!!!
  • Pares de calzados con CALCETINES:

Por último, quiero dar la enhorabuena a la asociación SOLIDARYKIDS https://www.facebook.com/SolidaryKids/?fref=ts (antiguamente “Los Reyes son los niños” https://www.facebook.com/bancodejuguetes.org/?fref=ts) por su iniciativa, por su gran trabajo y esfuerzo, por estar tan pendientes de nosotros y por nuestro reconocimiento en las redes sociales:

Ra Quintela Lopez, una de nuestras embajadoras SolidaryKids en A Coruña, ha conseguido nada más y nada menos que 177 pares de zapatillas de deporte de sus alumnos para los niños refugiados de Katsikas (Grecia). Orgullosos del único Colegio de Educación Especial que ha hecho la campaña. ¡Enhorabuena Raquel!

Esperaremos ansiósamente las fotos de la entrega en el campo de refugiados!!!

 

Post anteriores sobre otras acciones solidarias realizadas con mis alumnos y que espero os animen a ponerlas en práctica en vuestros coles:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2015/12/02/reto-quimions-conseguido/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2015/12/14/la-solidaridad-desde-las-aulas/