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FIN del viaje!!

Volvemos a casa con muchas experiencias y nuevos conocimientos del mundo!!!

A principio de curso, cruzábamos el charco para conocer dos ciudades estadounidenses: NUEVA YORK y SAN FRANCISCO. De ahí, volvíamos al continente europeo para visitar PARÍS y finalmente LONDRES.

Hemos saltado por diferentes ciudades para conocer sus MONUMENTOS además de adentrarnos un poco más, en su cultura, conocer sus comidas y bebidas típicas, …

A lo largo del proyecto: EXPLORANDO el MUNDO, hemos empleado diferentes metodologías y materiales, como habéis visto en post anteriores: impresión 3D, maquetas de arquitectura de LEGO, unidades didácticas de ARASAAC, investigaciones por la red, entre otras!

Por último, os incluimos un montaje con fotos de algunos de los procesos de construcción:

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Sigue la metodología LEGO para impulsar a tus alumnos:

Ante las nuevas situaciones en las que los alumnos se van a encontrar, van a ser cada vez más valoradas las experiencias innovadoras que hayan vivido en sus etapas educativas. Esto significa, por lo tanto, que podríamos ampliar estas experiencias aplicando complementariamente metodologías de estudio que impulsen la CREATIVIDAD y las habilidades del siglo XXI.

La metodología LEGO pretende adaptar estos cambios y su efecto a las habilidades que se construyen en el aula, convirtiendo los espacios de aprendizaje en espacios de socialización y trabajo en equipo.

Aprendizaje con la metodología LEGO: creatividad y construcción de habilidades.

En base a las investigaciones en el modelo de aprendizaje actual tanto en el aula como en la sociedad, el cambio que se percibe es un camino del aprender en base al decir y hacer al APRENDER HACIENDO:

  • De aprender rutinas y reglas a aprender como improvisar.
  • De aprender sobre la verdad a aprender a escoger entre múltiples verdades.
  • De aprender cómo hacerlo a aprender haciéndolo.
  • De adquirir habilidades tangibles a la comprensión.
  • De la habilidad para cumplir y reproducir a la habilidad para ser creativo e innovador.

El error: la posibilidad de aprender.

El error es una constante en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, pero es innegable que la didáctica tradicional lo considera algo punible y no bien visto. La connotación que lleva es negativa, y en LEGO Education ROBOTIX, en base a la metodología LEGO, queremos incorporar el error como un recurso didáctico, convertirlo realmente en parte misma del proceso de aprendizaje. El error es un factor importante pues la equivocación ayudará a los alumnos a motivarse y probar así distintas soluciones. Esto nos lleva a otra gran máxima: no hay solución correcta.

No hay una única solución para resolver las actividades propuestas a través de LEGO Education ROBOTIX, simplemente existen muchas maneras de llegar a una solución viable. Ello nos lleva al siguiente punto: la evaluación. Con la metodología LEGO, la evaluación se convierte en un instrumento valioso de seguimiento y de valoración de los resultados obtenidos. A través de ella, al valorar el progreso de los participantes, se valora también su motivación, posibles dificultades, iniciativa, etc.

Uno de los pilares de la metodología LEGO es el trabajo por proyectos, tales como desarrollar un proyecto de investigación, para lo que existe una hoja de autoevaluación donde los alumnos podrán juzgar sus propios resultados. Creemos firmemente que no hay juicio de valor que sea más importante que la evaluación que uno hace de sí mismo, como un factor decisivo en su desarrollo psicológico y en su motivación.

https://www.robotix.es/blog/metodologia-lego/

 

Mi LLAVERO personalizado, en 3D

Por segundo año consecutivo, continuamos con el proyecto: UNA AVENTURA 3D en el aula maker del CEE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES (Aspronaga).

El curso pasado desarrollamos, conjuntamente con el proyecto solidario, productos de apoyo para la autonomía (para personas con diversidad funcional).

Os vuelvo a dejar la presentación por si es interesante para vuestros trabajos en el aula y y/o para uso de vuestros alumnos.

PRESENTACION PRODUCTOS (Bilbao)

En esta ocasión, realizaremos pequeños proyectos a lo largo del curso (de los cuales os iremos publicando los avances).

Empezamos recordando los pasos a seguir, tanto para imprimir como para diseñar nuevas piezas con tres programas:

THINGIVERSE: https://www.thingiverse.com (donde encontraréis un gran CATÁLOGO de productos, realizados por diferentes makers; listos para IMPRIMIR).

TINKERCAD: https://www.tinkercad.com (para DISEÑAR nuestras propias piezas).

CURA: https://ultimaker.com/es/software/ultimaker-cura (software de impresión 3D gratuito).

Una vez hecho el recordatorio, nos ponemos manos a la obra con el diseño de nuestros LLAVEROS PERSONALIZADOS.

La elección fue usar su nombre como texto, añadir una base con diferentes figuras geométricas y añadir un hueco para el agujero de la anilla.

Una vez realizados todos los diseños, conocimos el uso de las nuevas IMPRESORAS (Ender y CR10) ya que el curso pasado sólo usábamos la ANYCUBIC y realizamos la PRÁCTICA del cambio de FILAMENTO.

Os dejo, en imágenes, el proceso y el resultado final:

De alumnos a PROFESORES!!!

Profesores por un día fue la misión de los alumnos de las aulas ROJA, NARANJA y VERDE del CEE NTRA SRA DE LOURDES (Aspronaga).

Después de que Thais Pousada (profesora en la facultad de TERAPIA OCUPACIONAL-A Coruña) conociera nuestro PROYECTO en 3D y visitara el AULA MAKER, nos propuso dar una clase de la asignatura TIC a los alumnos del Máster.

Hoy, nos tocó el turno de ir a la facultad de fisioterapia para explicarles todo el proceso y mostrar los productos de apoyo para la autonomía; para ello, elegimos al único varón de la clase, al que le fueron indicando todos los pasos para imprimir una FÉRULA (para los dedos).

A continuación, cada uno enseñó y explicó una de las piezas del cartel:

CARTEL VERDE

Y, para terminar les regalaron unos MARCAPAGINAS, un PIN con la forma del colegio y la PRESENTACIÓN con todos los productos (todo ello realizado por los alumnos).

PRESENTACION PRODUCTOS

Una experiencia en la que nos hemos sentido muy orgullosos de los avances de sus alumnos y de la mejora de sus habilidades a la hora de expresarse, hablar a un público desconocido y en un entorno diferente.

KOMANDO PET

Residuos plásticos que hacen la vida más fácil a discapacitados

Alumnos del Nosa Señora de Lourdes los recogen y los convierten en ayudas técnicas con la ayuda de una impresora 3D

Soportes para lápices o para agarrar un cuchara; clasificadores de calcetines; adaptadores para coger las llaves, el cepillo de dientes o los zapatos; perchas especiales… Son instrumentos ortopédicos sencillos que tienen en común su función de ayudar a personas con algún tipo de discapacidad psíquica o funcional a realizar actividades rutinarias en su vida cotidiana. Pero tienen algo más que los une: fueron fabricados a partir de plásticos tipos PET tirados en playas, ríos o distintos espacios naturales, y recogidos por alumnos y educadores del CEE Nosa Señora de Lourdes-Aspronaga para transformarlos en su taller, con la ayuda de una impresora 3D, en instrumentos útiles para personas con discapacidad.

O, lo que es lo mismo: a la vez que se contribuye a cuidar la salud del planeta también se ayuda a determinadas personas a mejorar su calidad de vida. Este es el objetivo del proyecto Komando Pet, uno de los que se llevan a cabo en la edición actual del programa de educación ambiental Voz Natura, de la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre.

«Desde un punto de vista medioambiental recuperamos algo que no sirve, con lo que también ayudamos a limpiar el entorno, y transformamos esos objetos en ayudas técnicas para personas con discapacidad», explica Juan Fernández López, responsable de la iniciativa.

La primera acción de recogida de las cinco previstas este curso se llevó a cabo el pasado viernes en la playa coruñesa de As Lapas. Los residuos recopilados, fundamentalmente botellas de agua fabricadas con plástico PET, se llevan al taller del centro, donde se transforman en láminas de tres centímetros de grosor con un aparato específico, y, luego, con una impresora 3D se fabrican los instrumentos.

«Nuestro objetivo es distribuir las ayudas técnicas que fabriquemos a las personas que lo necesiten de forma totalmente gratuita, por lo que si alguien las precisa se puede poner en contacto con nosotros, pero también las utilizamos con nuestros propios alumnos», destaca Fernández.

Algunas piezas de este tipo, como, entre otras, los sujetalápices, se venden habitualmente en establecimientos de ortopedia, pero las realizadas dentro del proyecto Komando Pet se distribuyen de forma gratuita.

El programa de educación medioambiental Voz Natura cuenta con el patrocinio de la Consellería de Medio Ambiente, Territorio e Vivenda de la Xunta, la Diputación de A Coruña, la Fundación Alcoa, El Corte Inglés y la Fundación Ramón Areces, y con el apoyo de la Fundación Biodiversidad del Ministerio para la Transición Ecológica.

FUENTE:

https://www.lavozdegalicia.es/noticia/biodiversa/2019/01/13/residuos-plasticos-vida-facil-discapacitados/00031547379101077393171.htm

APRIETA TUBOS en 3D

Los APRIETA TUBOS son productos para facilitar la autonomía a las pesonas con DIFICULTADES MOTRICES, problemas para realizar la PINZA, personas con poca FUERZA en las manos o para los que les cueste manejar objetos de difícil sujeción.

Gracias a él, podrás servirte la PASTA DE DIENTES o cualquier POMADA con total independencia y sin ningún esfuerzo.

Es tan efectivo que podrás vaciar los tubos por completo!!!

Los alumnos del AULA VERDE, escogieron el modelo que más les gustó y realizaron todo el proceso de impresión…como podéis ver en las siguientes imágenes:

LLAVEROS 3D

En la clase Roja del CEE Ntra Sra de Lourdes siguen con diseños de materiales realizados con la IMPRESORA 3D.En esta ocasión, nos han regalado a todas las aulas un llavero personalizado.

Desde el aula LILA queremos agradeceróslo y daros la enhorabuena por vuestro trabajo!!!

Aquí os dejamos el video que nos han enviado con el proceso de elaboración: