Archivo de etiquetas| ORDENADOR

Proyecto EDUFIS: “Deporte en la calle”(2)

En nuestra 2ª semana, visitamos otro parque BIOSALUDABLE de la ciudad, escogido por los alumnos del aula LILA.

Para esta ocasión, nos fuimos a uno cercano a nuestro colegio (situado entre la C/ Arquitecto Rey Pedreira y C/ Luis Díaz González) que, previamente, encontraron en la web del ayuntamiento.

http://cort.as/pbcg

calle-luis-diaz-gonzalez-zona-riazor

Con el MAPA que imprimimos del Google Maps, seguimos las indicaciones hasta llegar a nuestro destino; de esta manera, también estamos trabajando la ORIENTACIÓN con la ayuda de los callejeros de la ciudad.

Una vez allí y, siguiendo los criterios de evaluación establecidos en el proyecto:

Conocer las máquinas de las que dispone cada zona biosaludable“: localizamos el cartel donde nos indican las normas de uso de cada una, las fotografiamos, las leímos y, por último, las pusimos en práctica.

dsc_2128

Post anterior: PARQUE SANTA MARGARITA http://cort.as/pbcs

Anuncios

La MAQUETA de la CIUDAD JARDIN

A lo largo de varios meses y como teníamos programado, desde principio de curso, hemos elaborado una maqueta de la Ciudad Jardín.

El proyecto en el que englobábamos este producto final, lo titulábamos: “O MEU REDOR” con el objetivo principal de conocer el entorno más próximo al colegio.

A partir de aquí, desarrollamos actividades en las que trabajamos diferentes habilidades para fomentar la autonomía en la calle:

  • Localizar las placas con los nombres de las calles.
  • Afianzar y generalizar el aprendizaje de los números, así como los pares e impares, observando los de las casas y/o edificios más importantes de la Ciudad Jardín.
  • Practicar las normas de educación vial.
  • Orientarnos en las calles con la ayuda de un mapa,etc.

Pero no sólo fueron estos los objetivos a conseguir, sino que:

  • Generalizamos la lectura a las placas de las calles y nombres de los edificios: hospitales, escuelas infantiles, colegios, bancos, etc.
  • Empleamos las TICS: con la tablet sacaron las fotos de los nombres de las calles (que después editaron en el aula) y con el ordenador, hicieron las cuadrículas con los números de las casas, las nombres de las calles, las imágenes de los edificios más importantes, lo imprimieron y plastificaron para, posteriormente, pegar en la maqueta)….

En el siguiente documento, se pueden ver como cada actividad está relacionada con el desarrollo de las inteligencias múltiples:

IMM O MEU REDOR

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Por último, y no menos importante, queremos dedicársela a María: nuestra compañera que nos ha ayudado y se ha involucrado desde el principio en el proyecto.Gracias y felicidades por tu reciente maternidad.Un besazo enorme de toda la clase LILA!!