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Proyecto EDUFIS: “Deporte en la calle”(2)

En nuestra 2ª semana, visitamos otro parque BIOSALUDABLE de la ciudad, escogido por los alumnos del aula LILA.

Para esta ocasión, nos fuimos a uno cercano a nuestro colegio (situado entre la C/ Arquitecto Rey Pedreira y C/ Luis Díaz González) que, previamente, encontraron en la web del ayuntamiento.

http://cort.as/pbcg

calle-luis-diaz-gonzalez-zona-riazor

Con el MAPA que imprimimos del Google Maps, seguimos las indicaciones hasta llegar a nuestro destino; de esta manera, también estamos trabajando la ORIENTACIÓN con la ayuda de los callejeros de la ciudad.

Una vez allí y, siguiendo los criterios de evaluación establecidos en el proyecto:

Conocer las máquinas de las que dispone cada zona biosaludable“: localizamos el cartel donde nos indican las normas de uso de cada una, las fotografiamos, las leímos y, por último, las pusimos en práctica.

dsc_2128

Post anterior: PARQUE SANTA MARGARITA http://cort.as/pbcs

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VOCALES Y LA, LE, LI, LO, LU

Hemos comenzado la mañaña, con este LIM del Método CODES.

Un recurso que hemos usado, con tres alumnos, por sus confusiones con algunas vocales y la inversión de vocal-consonante, en algunas sílabas.

http://www.chiscos.net/xestor/chs/martinbetanzos/libro_01_00/libro_01_00.html

El trabajo con los LIM, en la PDI, es un recurso muy utilizado en nuestra aula por el grado de motivación que provoca en mis alumnos.

Os dejo el enlace  donde podéis encontrar toda la información, sobre  dicho método:

http://martinbetanzos.blogspot.com.es/2016/04/lectoescritura-codes-para-alumnos-con.html

https://www.facebook.com/javier.martinbetanzos?fref=ts

Las HORAS: en punto, y media, y cuarto y menos cuarto

Toca repaso de las HORAS: en PUNTO, y MEDIA, y CUARTO y MENOS CUARTO con Sabela y Agustín.

¿Cómo?

En esta ocasión ,  hemos empleado actividades del libro Orientación temporal 1:

Recurso didáctico para alumnos con necesidades educativas especiales de educación permanente

Orientación Temporal 1

Fichas de orientaciones andujar:

https://orientacionandujar.files.wordpress.com

Y, por último, una actividad interactiva para la PDI:

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/115_el_reloj/

 

 

 

PROYECTO: nos vamos de compras

1º: Repasamos las MONEDAS y los BILLETES en la PDI:

http://conteni2.educarex.es/mats/11370/contenido/index2.html

euros-compras

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20150420_112136 20150421_104011

2º: Algunos alumnos, hacen su LISTA DE LA COMPRA con la CARPETA de IMÁGENES:

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3º: Otros usaron la TABLET, ayudados de la aplicación MYSHOPI (la cual podéis descargar gratuítamente del google play, en el siguiente enlace: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.agilys.myshopi)

MYSHOPI 20150421_105306 20150421_105654

4ª: Buscamos los PRECIOS de los PRODUCTOS en la revista del SUPERMERCADO:

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5ª: Calculamos el TOTAL con la CALCULADORA:

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6ª: Cogemos las MONEDAS y BILLETES que nos hacen falta:

20150421_112014

Y ya estamos LISTOS para ir al SUPER!!!!!!!!

LEO CON LULA

http://leoconlula.com/about/

http://blog.arasaac.org/2011/09/leo-con-lula-metodo-de-lectura-global.html

Leo con Lula es: un método de Lectura Global para alumnos y alumnas con Trastornos del Espectro Autista que utiliza la Pizarra Digital Interactiva como soporte para su desarrollo o, en su defecto, cualquier ordenador, consiguiendo de este modo unos altos índices de motivación para el alumnado que encuentra en estos materiales una vía innovadora de acceder a la lectura.

LULA

Unidades didácticas para PDI (pizarra digital interactiva)

Este material recoge un total de 75 unidades desarrolladas para Educación Infantil.

Se estructuran en la colección “Pelayo y su pandilla”, cuyos protagonistas se convierten en el hilo conductor de las mismas.

Se organizan en torno a cinco bloques de contenidos: Para aprender, Para ver, Para escuchar, Para jugar y Para tocar.

Estas unidades pretenden contribuir, de una forma amena y entretenida, al desarrollo de gran parte del currículo de las tres áreas de Educación Infantil.

Las unidades educativas y/o los recursos digitales incluidos en el DVD se encuentran a disposición del alumnado y/o educadores y educadoras y/o profesorado, a través de la Intranet de Educastur en la siguiente dirección:

UD:

MEDIO FÍSICO Y SOCIAL.

1. Animales y plantas

2. El paisaje

3. Las personas y el medio natural.

4. Los objetos que nos rodean

5. Elementos de la naturaleza: el agua

6. El clima

7. Las partes del día

8. Las estaciones del año

9. La familia

10. Tipos de familias

11. Mis tareas durante el día

12. La escuela

13. Mi casa

14. Objetos de la casa

15. Las tareas del hogar

16. Mi entorno

17. Los edificios y su función

18. Voy al cole con cuidado

19. Campo y ciudad

20. La actividad humana

21. Soy un consumidor

22. Medios de comunicación

23. Medios de transporte

24. Personajes ilustres de asturias

25. Las fiestas

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

ATENDER – JUGAR – VER – OÍR – TOCAR
UNIDADES DIDÁCTICAS 

1. Aprendo a comunicarme

2. Cuéntame un cuento

3. Frases y dichos

4. Palabras básicas

5. La lengua escrita

6. Los instrumentos de la lengua escrita

7. Imágenes, carteles y fotografías

8. Fíjate como escribes

9. Relaciones entre el lenguaje oral y escrito

10. El lenguaje del ordenador

11. Aprendo y me divierto con el ordenador

12. Las obras plásticas

13. La música

14. Los instrumentos

15. Canciones

16. Propiedades de los objetos

17. Todo y nada

18. El número

19. La serie numérica

20. La medida

21. Unidades de medida

22. La medida del tiempo

23. Formas planas

24. Los cuerpos geométricos

25. Las formas y cuerpos en el espacio

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL.

ATENDER – JUGAR – VER – OÍR – TOCARUNIDADES DIDÁCTICAS 

1. El cuerpo humano

2. Nuestros cuerpos son diferentes

3. La parte y el todo

4. Un mundo de sensaciones

5. Las necesidades del cuerpo

6. Los sentimientos

7. Lo que puede mi cuerpo

8. Las posturas del cuerpo

9. Como me muevo

10. El juego

11. Aprendo a orientarme

12. Me divierto todos los días

13. Día a día

14. Resuelvo tareas

15. Aprendo a convivir

16. La salud y el cuidado de uno mismo

17. La higiene personal

18. La alimentación

19. El descanso

20. La enfermedad

21. La limpieza del centro y su entorno

22. Me llamo…

23. Quien soy yo

24. Mi vida

25. Mis sentimientos

https://i2.wp.com/www.ibcmass.com/img/project-pelayo.jpg