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DEPOR, DEPOR, ….!!!

Dentro de las actividades complementarias, organizadas por la profesora de Educación Física, se encontraba la visita al ESTADIO DE RIAZOR.

Esta mañana, pudimos conocer todas aquellas zonas a las que no tenemos acceso, normalmente:

  • Estuvimos en los VESTUARIOS de los jugadores del DEPORTIVO DE LA CORUÑA: donde nos vimos la pizarra donde el entrenador repasa las estrategias y descubrimos a que jugador pertenecía cada taquilla.
  • Nos sentamos en el BANQUILLO.
  • Disfrutamos de las comodidades del PALCO DE HONOR (donde disponen de bar o incluso pantallas para no perderse ni un detalle del partido!!!
  • Asistimos a una pequeña entrevista con una jugadora del equipo femenino y un jugador de la liga genuine.
  • Etc

En fin, una mañana diferente, entretenida, donde los alumnos y los profes disfrutamos un montón y donde nos trataron fantásticamente bien…Gracias a Paula por organizarlo y a los responsables del estadio por ser tan buenos guías y por vuestra atención!!

LLEGADA AL CAMPO:

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VESTUARIOS:

BANQUILLOS:

PALCO DE HONOR:

Os dejo el enlace a la NOTICIA del periódico la OPINIÓN: https://www.laopinioncoruna.es/deportivo/2019/01/10/manana-especial-arrancar/1364400.html

Y aquí algunas de las fotos de su GALERIA:

Y el enlace al VIDEO: https://www.laopinioncoruna.es/multimedia/videos/deportes/valoresbranquiazuis/2019-01-09-162440-primera-visita-nosos-valores-escolas-branquiazuis.html

 

 

 

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CUENTACUENTOS (CEIP de NÓS)

Y como lo prometido es deuda, aquí, os dejamos el video de la representación del cuento “La flor perdida“.

Tenemos que pedir disculpas, de antemano, por la baja calidad de la grabación y que, en algunos momentos, no se vé a todos los protagonistas:

El resto de la información de la actividad está en el siguiente enlace:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2016/04/22/cuentacuentos/

FIESTA DE LAS FAMILIAS

Un año más, volvemos a disfrutar de una jornada festiva en las instalaciones que la Asociación ASPRONAGA tiene en Oleiros.

Todos los años, familias y usuarios, son invitados a pasar una jornada de convivencia, acompañada de visita de las instalaciones, juegos, espectáculos músicales y una comida.

Estos dos últimos cursos, se han incorporado al aula LILA alumnos nuevos que todavía no conocían el lugar ni al personal que trabaja allí y creí que sería una buenísima oportunidad para ir.

Por otro lado, también me parecía muy interesante para que los antiguos alumnos se encontraran de nuevo.

Cómo podéis ver en las imágenes, hubo tiempo para subir en los Kars, jugar al tiro con arco o jugar una pachanga con veteranos del Deportivo de La Coruña.

En la página que Aspronaga tiene en Facebook podéis ver más:

Os esperamos el próximo Septiembre con más ganas y más familias, compartiendo este día con sus hijos!!!

Estado Mundial de la INFANCIA

¿Qué harías si vieras a una niña de 6 años sola en la calle?

Con esta pregunta empieza el impactante video de UNICEF lanzado con motivo de la presentación de su informe anual ‘Estado Mundial de la Infancia’, donde la ONG alerta de que, si no se cambian las tendencias actuales, en 15 años morirán 69 millones de niños debido a causas evitables.

Un experimento para enfrentarnos a nuestros propios prejuicios y para recordar que todos los niños y las niñas merecen una oportunidad.

El video, de dos minutos, está protagonizado por Anano, una niña de 6 años que vive dos situaciones muy diferentes en función de su aspecto. Al principio, Anano se queda sola en una plaza. Vestida con un bonito abrigo y bien peinada. Enseguida, numerosas personas se acercan a preguntarle: ¿Cuántos años tienes?, ¿estás sola?, ¿vives cerca de aquí?, ¿te has perdido?.

A continuación, le cambian el aspecto. En vez del abrigo bonito, Anano luce un jersey viejo y grande, un gorro de lana, está despeinada y con la cara sucia. Anano se queda en el mismo lugar que antes, pero ahora tiene el aspecto de una persona sin hogar. La reacción de los transeúntes es totalmente diferente: Nadie habla con ella. La ignoran.

El mismo experimento se repite en un centro comercial. Esta vez Anano camina entre los clientes de una cafetería e incluso se sienta en alguna mesa con gente. Al igual que la primera vez, cuando Anano parece una niña con recursos económicos, la gente se muestra cercana a ella, le preguntan por qué está sola, le dan besos y le regalan un avión de papel.

De nuevo, le cambian el aspecto y la reacción de la gente pasa del cariño al desinterés y un señor incluso le pide a un camarero si “se la puede llevar de ahí”. Según explican en el video, el experimento se termina ahí, “Anano se puso muy triste”.

El video acaba con una contundente frase: “Esto es lo que sienten millones de niños todos los días. Tú puedes ser parte del cambio”. Desde UNICEF afirman que esta situación se podría evitar “con la voluntad de personas, gobiernos, donantes, empresas y organizaciones internacionales”.

Según el informe de la ONG, en España, la tasa de riesgo de pobreza o exclusión social de los niños en 2015 fue del 34,4% y escala hasta el 60,3% cuando esos niños son hijos de migrantes afincados en el país. La media de pobreza infantil en la Unión Europea es del 21,1%.

Me llamo Anano, tengo 6 años y estoy sola

PROYECTO: Visitas laborales

Este proyecto empezó el curso pasado con el objetivo de que los alumnos conocieran distintos perfiles profesionales y la empresa donde desarrollan su trabajo.

Para poder llevarlo a cabo, las familias de mis alumnos, se brindaron a enseñarnos su profesión, su lugar de trabajo, los EPIS (equipos de protección) que usaban, herramientas, etc. De esa forma, acabamos conociendo el trabajo de un técnico de telefónica, un escaparatista, un dependiente de una tienda de decoración y otro de una tienda de ropa, un técnico de equipos de música, el trabajo de un investigador de la universidad, etc.

Estas fueron algunas de las fotos de dichas visitas:

CADENA SERTELEFONICA ROPA

O la empresa Mobgen donde nos explicaron el trabajo de los programadores de aplicación para tablets:

Pero el trabajo no terminaría aquí: una vez allí, les realizaban una ENTREVISTA para averiguar los horarios de trabajo, los tiempos de descanso, los equipos de protección que usaban, las herramientas,…e incluso los hobbies que tenían fuera del trabajo (esto formaba parte de su curiosidad!)

Cuando llegábamos al AULA, tenían que traspasar esa información a una tabla que realizaban con sus NETBOOKS.

Aquí tenéis varios ejemplos:

PERFIL DE UN ESCAPARATISTA

PERFIL DE UN INVESTIGADOR DE LABORATORIO

La valoración de dichas visitas fue tan positiva, que este curso decidí seguir con él.

Nuestros alumnos se están preparando para el mundo laboral, un mundo muy complicado para todos pero en especial para las personas con una discapacidad intelectual.

En los últimos años, algunos de nuestros alumnos han podido realizar prácticas en empresas que confiaron en sus posibilidades pero desde la etapa de FORMACION PROFESIONAL ADAPTADA también teníamos que ayudarles a ver la realidad del mundo laboral (dentro de nuestras posibilidades).

Y ya entrados en el curso 2014-2015 retomamos estas visitas, conociendo las siguientes empresas:

  • El ARCHIVO de GALICIA y los distintos puestos de trabajo (entre ellos, el de los restauradores de libros):

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  • CONSERVATORIO DE MÚSICA DE LA CORUÑA (donde pudimos conocer a varios profesores, ver como imparten las clases, incluso varios alumnos se animaron a tocar para nosotros,…):

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  • CENTRO LABORAL LAMASTELLE (donde realizan trabajos en cadena para distintas empresas):

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  • C.C ALCAMPO:en ésta última visita, Aisha, Fer y Álvaro enseñaron a sus compañeros de aula cuales eras sus funciones como personal en prácticas, de este supermercado. Os lo dejamos en imágenes: