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FIN del viaje!!

Volvemos a casa con muchas experiencias y nuevos conocimientos del mundo!!!

A principio de curso, cruzábamos el charco para conocer dos ciudades estadounidenses: NUEVA YORK y SAN FRANCISCO. De ahí, volvíamos al continente europeo para visitar PARÍS y finalmente LONDRES.

Hemos saltado por diferentes ciudades para conocer sus MONUMENTOS además de adentrarnos un poco más, en su cultura, conocer sus comidas y bebidas típicas, …

A lo largo del proyecto: EXPLORANDO el MUNDO, hemos empleado diferentes metodologías y materiales, como habéis visto en post anteriores: impresión 3D, maquetas de arquitectura de LEGO, unidades didácticas de ARASAAC, investigaciones por la red, entre otras!

Por último, os incluimos un montaje con fotos de algunos de los procesos de construcción:

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Sigue la metodología LEGO para impulsar a tus alumnos:

Ante las nuevas situaciones en las que los alumnos se van a encontrar, van a ser cada vez más valoradas las experiencias innovadoras que hayan vivido en sus etapas educativas. Esto significa, por lo tanto, que podríamos ampliar estas experiencias aplicando complementariamente metodologías de estudio que impulsen la CREATIVIDAD y las habilidades del siglo XXI.

La metodología LEGO pretende adaptar estos cambios y su efecto a las habilidades que se construyen en el aula, convirtiendo los espacios de aprendizaje en espacios de socialización y trabajo en equipo.

Aprendizaje con la metodología LEGO: creatividad y construcción de habilidades.

En base a las investigaciones en el modelo de aprendizaje actual tanto en el aula como en la sociedad, el cambio que se percibe es un camino del aprender en base al decir y hacer al APRENDER HACIENDO:

  • De aprender rutinas y reglas a aprender como improvisar.
  • De aprender sobre la verdad a aprender a escoger entre múltiples verdades.
  • De aprender cómo hacerlo a aprender haciéndolo.
  • De adquirir habilidades tangibles a la comprensión.
  • De la habilidad para cumplir y reproducir a la habilidad para ser creativo e innovador.

El error: la posibilidad de aprender.

El error es una constante en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, pero es innegable que la didáctica tradicional lo considera algo punible y no bien visto. La connotación que lleva es negativa, y en LEGO Education ROBOTIX, en base a la metodología LEGO, queremos incorporar el error como un recurso didáctico, convertirlo realmente en parte misma del proceso de aprendizaje. El error es un factor importante pues la equivocación ayudará a los alumnos a motivarse y probar así distintas soluciones. Esto nos lleva a otra gran máxima: no hay solución correcta.

No hay una única solución para resolver las actividades propuestas a través de LEGO Education ROBOTIX, simplemente existen muchas maneras de llegar a una solución viable. Ello nos lleva al siguiente punto: la evaluación. Con la metodología LEGO, la evaluación se convierte en un instrumento valioso de seguimiento y de valoración de los resultados obtenidos. A través de ella, al valorar el progreso de los participantes, se valora también su motivación, posibles dificultades, iniciativa, etc.

Uno de los pilares de la metodología LEGO es el trabajo por proyectos, tales como desarrollar un proyecto de investigación, para lo que existe una hoja de autoevaluación donde los alumnos podrán juzgar sus propios resultados. Creemos firmemente que no hay juicio de valor que sea más importante que la evaluación que uno hace de sí mismo, como un factor decisivo en su desarrollo psicológico y en su motivación.

https://www.robotix.es/blog/metodologia-lego/

Proyecto Excellence

 

De N.Y a San Francisco en 3D

Antes de abandonar EEUU, nos detenemos en San Francisco para conocer los lugares míticos de la ciudad y, posteriormente, poder representarlos en 3D (usando las MAQUETAS ARQUITECTURE de LEGO y la IMPRESORA 3D).

Después de hacer un recorrido por la ciudad (a través de varios vídeos) y documentarnos con la WIKIPEDIA nos ponemos con la construcción, la impresión y el resumen de lo aprendido.

Un apunte importante a tener en cuenta, antes de ponernos a trabajar y a lo largo del desarrollo del proyecto, son: “las RUTINAS de PENSAMIENTO

PIENSO- ME INTERESA- INVESTIGO

rutinas-de-pensamiento-

Os dejo un pequeño resumen de como llevarlo a cabo con enlaces a web y presentaciones interesantes, sobre la importancia de desarrollar HABILIDADES de PENSAMIENTO:

https://cutt.ly/Arq4MPO

Una rutina para conectar con el conocimiento previo y el mundo interno de los alumnos. Útil al comienzo de un tema y como previo al desarrollo de una investigación. Se expone el tema a tratar y se deja a los alumnos un tiempo para reflexionar sobre ello.

• Los alumnos anotan las ideas que tienen y las organizan.

• Reflexionan sobre aspectos que desearían descubrir.

• Después en grupos las comparten y buscan estrategias para investigar las preguntas seleccionadas.

• El profesor motiva a los alumnos para ayudarles a profundizar en el tema y pensar en cuestiones que realmente les interesen.

Otra opción:

• Se puede plantear contestar al apartado “pienso” antes de empezar el tema: ¿Qué sabes? ¿Qué piensas sobre…?

• A mitad del tema, de la exposición… cuando ya se han presentado contenidos se les puede pedir que contesten al apartado “me interesa” ¿Qué ha despertado tu interés hasta el momento?

• Al terminar el tema, exposición… se les puede pedir que contesten al apartado “Investigo” ¿Qué cosa/s te interesa investigar para conocer más sobre el tema?

pienso-me-interesa-investigo-PICTOS

Rutina de pensamiento Pienso me Interesa investigo dejamos plantilla de trabajo

Y es precisamente uno de los muchos OBJETIVOS que tenemos con estas actividades: aprender a PENSAR (pensar que quiero aprender, que quiero hacer y como puedo conseguirlo).

Os dejamos una PRESENTACIÓN con el resumen del proceso:

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https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2019/11/21/viajamos-a-nueva-york/

 

 

Mi LLAVERO personalizado, en 3D

Por segundo año consecutivo, continuamos con el proyecto: UNA AVENTURA 3D en el aula maker del CEE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES (Aspronaga).

El curso pasado desarrollamos, conjuntamente con el proyecto solidario, productos de apoyo para la autonomía (para personas con diversidad funcional).

Os vuelvo a dejar la presentación por si es interesante para vuestros trabajos en el aula y y/o para uso de vuestros alumnos.

PRESENTACION PRODUCTOS (Bilbao)

En esta ocasión, realizaremos pequeños proyectos a lo largo del curso (de los cuales os iremos publicando los avances).

Empezamos recordando los pasos a seguir, tanto para imprimir como para diseñar nuevas piezas con tres programas:

THINGIVERSE: https://www.thingiverse.com (donde encontraréis un gran CATÁLOGO de productos, realizados por diferentes makers; listos para IMPRIMIR).

TINKERCAD: https://www.tinkercad.com (para DISEÑAR nuestras propias piezas).

CURA: https://ultimaker.com/es/software/ultimaker-cura (software de impresión 3D gratuito).

Una vez hecho el recordatorio, nos ponemos manos a la obra con el diseño de nuestros LLAVEROS PERSONALIZADOS.

La elección fue usar su nombre como texto, añadir una base con diferentes figuras geométricas y añadir un hueco para el agujero de la anilla.

Una vez realizados todos los diseños, conocimos el uso de las nuevas IMPRESORAS (Ender y CR10) ya que el curso pasado sólo usábamos la ANYCUBIC y realizamos la PRÁCTICA del cambio de FILAMENTO.

Os dejo, en imágenes, el proceso y el resultado final:

SOLIDARIDAD en 3D

El curso comenzaba con la trastienda de un nuevo PROYECTO SOLIDARIO unido a nuevos aprendizajes (tanto por parte de los alumnos como de los profes) y al uso del nuevos recursos y espacios escolares (aula maker).

Las tecnologías avanzan rápidamente y si queremos estar actualizados no podemos quedarnos atrás.

Pero la gran motivación por parte de todos hizo que estos 9 meses del curso 18-19 dieran unos resultados espectaculares.

Propuse a mis alumnos el reto de buscar PRODUCTOS de APOYO a la AUTONOMÍA para imprimir en 3D y, posteriormente, proporcionárselos a una familia Mexicana con dificultades de movilidad y muy bajos recursos económicos.

Entre que conocíamos el funcionamiento de la IMPRESORA 3D y nos familiarizábamos con los programas necesarios, los chic@s empezaron a ponerse en la piel de estos hermanos y ver que les proporcionarían para aumentar su CALIDAD de VIDA.

Y estos fueron los resultados:

PRODUCTOS de APOYO para la AUTONOMIA

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Este proyecto, además, nos llevó a realizar varias presentaciones: entre las cuales destacamos la charla en la universidad para alumnos de TERAPIA OCUPACIONAL y la participación en la FERIA de la CIENCIA (Bilbao) donde conseguimos un premio por nuestro trabajo.

A continuación, os dejamos los enlaces a los post que hacemos referencia, para ampliar la información:

atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2019/04/24/de-alumnos-a-profesores/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2019/05/14/zientzia-azoca/

 

 

ZIENTZIA AZOCA

Alumnos de Aspronaga, premiados por su proyecto de impresión en 3D en Bilbao

Los alumnos de Aspronaga premiados en Zientzia Azoka, en Bilbao.

 

Los alumnos de Aspronaga premiados en Zientzia Azoka, en Bilbao.

“Inesperado y muy emocionante”. Con estos adjetivos manifestaron su alegría los diez estudiantes y los cuatro docentes del Centro de Educación Especial Nuestra Señora de Lourdes-Aspronaga que el pasado sábado participaron en la feria Zientzia Azoka, donde recibieron un premio por su proyecto de impresión 3D. La presencia del colegio de educación especial coruñés en Bilbao tuvo lugar gracias al galardón conseguido en la Open Science Cambre, celebrada el pasado septiembre. Por aquel entonces, el jurado destacó “la creatividad, la capacidad comunicativa y la pasión’ de los participantes.

https://www.laopinioncoruna.es/sociedad/2019/05/14/alumnos-aspronaga-premiados-proyecto-impresion/1401577.html

Así terminaba nuestra aventura 3D!!!!

 

Soporte de VASO para SILLA de RUEDAS

A tan sólo una semana de irnos a la FIESTA de la CIENCIA (BILBAO) https://zientzia-azoka.elhuyar.eus/es/ terminamos las últimas PIEZAS de APOYO en IMPRESION 3D.

En esta ocasión, se trata de un SOPORTE deVASO/BOTELLA para SILLA de RUEDAS.

CARACTERISTICAS:

Se adapta a cualquier silla de ruedas con una abrazadera reforzada.
El porta vaso puede alojar casi cualquier tipo de vaso o botella de forma segura.
Todas las conexiones entre piezas mantienen una posición firme, ajustable en ángulos de a 45°.
Se puede extender sin límite con varillas o caños de 10mm de diámetro, con el largo deseado.
Todas las piezas se sujetan con tornillos standard de 1/8”, con tuerca o mariposa fácilmente conseguibles en cualquier ferretería o casa del rubro.
Todas las piezas pueden ser impresas en cualquier impresora en material PLA sin necesidad de utilizar material de soporte, salvo la pieza llamada “Anclaje con articulación”.

DESCARGA (gratuita):

https://www.thingiverse.com/thing:3139020

Y ya por fin podemos presentaros todos los PRODUCTOS de APOYO a la AUTONOMÍA que llevaremos a la feria:

PRESENTACION PRODUCTOS (Bilbao)

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De alumnos a PROFESORES!!!

Profesores por un día fue la misión de los alumnos de las aulas ROJA, NARANJA y VERDE del CEE NTRA SRA DE LOURDES (Aspronaga).

Después de que Thais Pousada (profesora en la facultad de TERAPIA OCUPACIONAL-A Coruña) conociera nuestro PROYECTO en 3D y visitara el AULA MAKER, nos propuso dar una clase de la asignatura TIC a los alumnos del Máster.

Hoy, nos tocó el turno de ir a la facultad de fisioterapia para explicarles todo el proceso y mostrar los productos de apoyo para la autonomía; para ello, elegimos al único varón de la clase, al que le fueron indicando todos los pasos para imprimir una FÉRULA (para los dedos).

A continuación, cada uno enseñó y explicó una de las piezas del cartel:

CARTEL VERDE

Y, para terminar les regalaron unos MARCAPAGINAS, un PIN con la forma del colegio y la PRESENTACIÓN con todos los productos (todo ello realizado por los alumnos).

PRESENTACION PRODUCTOS

Una experiencia en la que nos hemos sentido muy orgullosos de los avances de sus alumnos y de la mejora de sus habilidades a la hora de expresarse, hablar a un público desconocido y en un entorno diferente.

PEINE en 3D

Avanzando en nuestra investigación 3D para ayudar a mejorar la calidad de vida de las personas, a uno de mis alumnos, se le ocurrió buscar y diseñar PEINES con diferentes mangos.

Estos peines y cepillos ayudan a las personas con dificultades para izar los brazos o alcanzar por detrás de la cabeza para peinarse.

Y éste, es el primer resultado!!!

https://www.thingiverse.com/thing:2775354

APRIETA TUBOS en 3D

Los APRIETA TUBOS son productos para facilitar la autonomía a las pesonas con DIFICULTADES MOTRICES, problemas para realizar la PINZA, personas con poca FUERZA en las manos o para los que les cueste manejar objetos de difícil sujeción.

Gracias a él, podrás servirte la PASTA DE DIENTES o cualquier POMADA con total independencia y sin ningún esfuerzo.

Es tan efectivo que podrás vaciar los tubos por completo!!!

Los alumnos del AULA VERDE, escogieron el modelo que más les gustó y realizaron todo el proceso de impresión…como podéis ver en las siguientes imágenes:

FERIA DE TECNOLOGIAS ABIERTAS

Este Sábado, 10 de Noviembre, llevaremos nuestros productos de apoyo a la autonomía en IMPRESIÓN 3D para mostrar en la OSHWem (Feria de tecnologías abiertas) de la DOMUS (A Coruña)

La entrada es GRATUITA y estaremos de 10:00 a 20:00 hs.

Os dejamos un adelanto de lo que veréis:

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Y así se preparan nuestros alumnos: revisando que tenemos todos los productos, realizando el listado de lo que nos falta, comprobando que todo funciona, acabando la presentación en POWER POINT, el expositor de las piezas y terminando de imprimir.

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Y la presentación de los productos:

PRESENTACION PRODUCTOS

¡¡Os esperamos!!