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MAGDALENAS DE GOMINOLAS: proyecto MasterChef

Una semana más, nos vamos al SUPERMERCADO para comprar los ingredientes necesarios para nuestra receta.

  • Previamente, la hemos  escogido entre todos.
  • Buscamos los ingredientes que no conocíamos.
  • Y, por último, hicimos la LISTA de la COMPRA en la TABLET (con la aplicación QUOTY).

Os dejo el enlace para su descarga: https://goo.gl/NuEpKO

quoty-telemovel

Quoty  te permite crear tu LISTA DE LA COMPRA DIGITAL:

  • Escogiendo el supermercado en el que quieres hacer la compra.
  • Buscar el más cercano a tu casa o trabajo.
  • Personalizando los productos con imágenes más significativas.
  • Viendo los folletos de los productos.
  • Añadiendo las tarjetas de fidelización.
  • Guardar las listas de las compras, más habituales….

RECETA: magdalenas-de-gominolas

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Cómo véis, estamos trabajando diferentes habilidades…todas ellas necesarias para la vida del día a día:

  1. Habilidades académico-funcionales: leyendo la receta, comprendiendo los pasos a seguir o las medidas de los ingredientes.
  2. Hab. para la vida en la comunidad: realizando las compras en el supermercado y trabajando las normas de educación vial.
  3. HH. para la vida en el hogar: conociendo los utensilios necesarios para su elaboración, cocinando en el horno, fregando y recogiendo.
  4. Habilidades sociales: trabajo en equipo, toma de decisiones y resolución de problemas.

Aprende a Contar Dinero(Euros)

Para poder desarrollar el PROYECTO:MasterChef, una de las tareas, es conseguir la autonomía en las compras.

A lo largo de este proceso empleamos distintas metodologías y materiales, entre ellos, esta aplicación para la TABLET:

Aprende a Contar Dinero(Euros)

Se trata de un juego interactivo para conocer las monedas y billetes del Euro.

Su finalidad es enseñar el valor de las monedas y billetes mediante la interacción con un vendedor virtual, así como el cálculo matemático para conocer si se dispone de suficiente cantidad de dinero para comprar un producto.

Os dejo en enlace para que podáis descargarla:

Google play: https://goo.gl/rO2tHq

PATÉ DE CANGREJO: proyecto MasterChef

Avanzamos en el proyecto MasterChef!!!

En esta ocasión, realizamos una secilla receta para que puedan elaborar como ENTRANTE.

Los objetivos principales de estas actvidades son:”Aumentar  la autonomía en las compras y la vida en el hogar“.

  1. Conociendo los INGREDIENTES y los PASOS para la ELABORACIÓN de las RECETAS.
  2. Haciendo la lista de la compra.
  3. Buscando los precios de venta on line, para hacer un cálculo aproximado del gasto.
  4. Ir al supermercado y, por último,
  5. Elaborar la receta.
  6. Compartimos con los profes y alumnos del cole.

Cada semana, uno de los alumnos será el protagonista.Hoy le tocó a Laura que, rellenó la plantilla con los ingredientes y los pasos a seguir, para leérselos a sus compañeros.

Os dejamos su plantilla por si queréis hacerla en casa:

pate-de-cangrejo

A continuación, os mostramos una presentación con nuestra mañana:

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La próxima semana más!!!!

Proyecto MasterChef:”Bizcocho de yogur”

A través del proyecto Master Chef, buscamos:

¨Aumentar  la autonomía en las compras y la vida en el hogar, con la elaboración de recetas”.

Después de realizar las actividades previas necesarias, esta semana, buscamos una sencilla receta en internet, hicimos la lista de la compra, “miramos los precios de venta on line, para hacer un cálculo aproximado del gasto”, nos fuimos al supermercado y, por último, la elaboramos en el aula hogar.

Estoy encantada con el entusiasmo de mis alumnos, con sus ganas por aprender y por su implicación.

Enhorabuena….la primera receta y nos ha salido riquísima!!

Pienso que las imágenes hablan por sí solas:

La parte que menos nos gustó pero que hay que hacer: FREGAR, LIMPIAR y RECOGER.

Y, lo mejor, el resultado FINAL que compartieron con dos aulas del cole (en cada receta, invitarán a clases distintas para poder llegar a compartir con todos).

Os dejamos el enlace a la RECETA, por si queréis hacerla en casa:

https://www.mipostre.com/recetas/1205/Bizcocho-casero

LAS COMPRAS

Acabando el curso, sólo nos quedaba un proyecto para terminar lo programado. Así que, nos pusimos “manos a la obra” y este fue el proceso.

A continuación, os dejo algunos de los materiales que hemos utilizado:

las-compras-guia_cap5

las-compras-manual_cap5

laminas_cap5

El objetivo de esta unidad didáctica es que los alumnos y alumnas adquieran las competencias
comunicativas y conozcan y utilicen el vocabulario y las estructuras gramaticales básicas para
comprar productos necesarios en su vida cotidiana. Se trata de un tema bastante amplio que
se ha dividido en varias partes para facilitar su tratamiento en la clase. Esta división se ha
hecho en función de pequeños centros de interés basados en las necesidades de comunicación
del alumno:
A) ¿Dónde compras?
(las tiendas y los productos)
B) ¿Cuánto vale?
(el precio)
C) ¿Quién es el último?
(pedir la vez)
D) ¿Qué quería?
(pedir un producto y pagar)

 

A continuación, os dejo un cuento con pictiogramas, para hacer más visual los pasos a seguir para hacer la compra en el mercado (con preguntas de comprensión lectora):

ANA VA AL MERCADO

Y, entre otros, también hemos usado varias lecturas: tanto de EDUCACIÓN VIAL y comportamiento en la calle.Podéis verlos en el siguiente documento y en los post publicados:

Vamos al supermercado

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2016/02/05/charcuteria/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2016/02/05/resto-con-euros/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2016/01/22/receta-de-hoy-batido-de-frutas/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2015/12/14/recetario-navideno/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2015/05/08/generalizamos-en-trabajo-del-aula-al-supermercado/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2015/04/21/proyecto-nos-vamos-de-compras/

Por otro lado, queremos dejaros las imágenes de la generalización de la compra en el super:

De la receta de BROCHETAS de FRUTA que hicimos después de ir a la FRUTERÍA:

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Y, para complementar el proyecto de las compras, hoy, la semana pasada, fuimos a un taller de COMPRA SALUDABLE (al Palexco de la Coruña):

 

 

DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

Ayer, celebrábamos el día mundial del medio ambiente en el cole.
Previamente,Sabela y Agustín, usaban la TABLET para buscar información sobre dicha festividad.
Hoy,lo plasmaban en un POWER POINT junto con las fotos de la plantación de LECHUGAS y ÁRBOLES.
En el siguiente enlace podéis verlo:

Dia mundial del medio ambiente

¡A LEER NOTICIAS!

Aprovechando que todas las semanas, la Voz de Galicia, http://www.prensaescuela.es/ nos facilita sus periódicos para trabajar en el aula, estamos realizando varias actividades para: buscar información, reconocer las partes de las noticias, conocer las distintas secciones, el ocio que nos ofrece la ciudad, ver la previsión del tiempo, etc.

Estoy preparando un documento para mostraros algunas de ellas, por si os sirve de guía (a otros profes) o por si los padres queréis leer el periódico con vuestros hijos y de esta manera crear un hábito de lectura sobre las noticias de actualidad.

Sería una manera muy útil para generalizar el trabajo de aula a otros espacios, al mismo tiempo que continuáis trabajando la lectura y comprensión lectora; así como, disfrutar de momentos con vuestros hij@s.

A continuación ya os dejo algún material:

PARTES DE UNA NOTICIA:

http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/actividades_tilde_tercero/5/la_noticia.swf

En este power tenéis varias opciones para:

A LEER NOTICIAS

Reconocer la noticia_4

coleccion-de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc3a1sicas

Pero esto no acaba aquí!!! Para poder avanzar en los objetivos propuestos, quisiera que mis alumnos conocieran otros lugares donde poder leer la prensa de forma gratuita y para ello, en esta ocasión, me ocurrió que podría ser interesante que conocieran la zona de la que disponen las bibliotecas públicas para leer la prensa y revistas.