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¿Cómo lo CELEBRAMOS? (2ª parte)

Os propusimos INVESTIGAR sobre las tradiciones de PASCUA:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2020/04/10/como-lo-celebramos/

Y nos dejasteis con ganas de degustar las TORRIJAS CREMOSAS A LA NARANJA:

Además de:

  • LEER ó ESCUCHAR el AUIOCUENTO y responder a las preguntas de COMPRENSIÓN LECTORA.
  • Realizar con éxito el resto de EJERCICIOS.
  • Pintar las MANDALAS (en papel y a través de la APP)
  • Demás propuestas sugeridas en el post.

 

 

SEGUNDAS OPORTUNIDADES

“Los hombres serán justos con los hombres cuando sean caritativos con los animales”.

Henry Bergh
Fundador del movimiento humanitario estadounidense

Algo se está cociendo en las aulas del CEE Ntra Sra de Lourdes!!!

Os vamos a ir dejando unas PISTAS con diferentes artículos…..

En la Sociedad Humana de Missouri (EEUU), el PROGRAMA de LECTURA Shelter Buddies empareja a niños de edades comprendidas entre los 6 y los 15 años con perros temerosos para prepararlos para vivir en un hogar.

Tras completar un programa de entrenamiento de 10 horas, los niños se sientan delante de la caseta del perro y les leen un libro.

Como comenta la directora del programa, Jo Klepacki: El OBJETIVO es ayudar a perros tímidos y miedosos, sin forzar la interacción física con ellos, para ver el efecto positivo que les podría proporcionar.

A través de este voluntariado se intenta proporcionar a los animales compañía, perder el miedo al contacto con las personas, reducción de la ansiedad que sufren por estar en un refugio, conseguir que les adopten más rápidamente, etc.

Pero no sólo son los animales los que salen beneficiados ya que este programa cuenta con niños que necesitan practicar la lectura en voz alta, o que tienen miedo a hablar en público.Practicar en un ambiente sin prejuicios ayuda mucho a coger soltura y seguridad en sí mismos.

¿No os parece una idea fantástica?

 

Aquí puedes ver el VÍDEO COMPLETO:

 

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Proyecto Hermanamiento: Los CUENTOS

Esta actividad, forma parte de las 3 que habíamos planificado en el proyecto, a lo largo del curso 2016-2017.

Un INTERCAMBIO DE CUENTOS, entre los colegios que la ONG SEMILLA PARA EL CAMBIO tienes en Varanasi (La India) y el CEE Ntra Sra de Lourdes (A Coruña).

Nosotros les enviamos el cuento de LA FLOR PERDIDA (representado el curso pasado, por los alumnos del aula LILA, para conmemorar el día del Libro en el CEIP NÓS a los niños de educación infantil).

Y ellos nos han enviado estos 3:

La aventura de cuatro amigos

La venganza de la muerte del rey

Las dificultades de la vida de Sweety

Este último cuento es la historia real de la cocinera de la ONG, escrita por su hijo y sus compañeros de clase. 

Les hemos enviado también la versión española de nuestro cuento, junto con actividades de comprensión, puesto que los niños de dichos colegios de Varanasi están aprendiendo español:

la-flor-perdida-cuento ESPAÑOL

LA FLOR PERDIDA INGLES

comprension-lectora-con-imagenes

LA FLOR PERDIDA pintar

IMAGENES DE LAS ESTACIONES pintar

Post anteriores sobre este proyecto:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/tag/proyecto-hermanamiento/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/tag/hermanamiento/

CUENTACUENTOS (CEIP de NÓS)

Y como lo prometido es deuda, aquí, os dejamos el video de la representación del cuento “La flor perdida“.

Tenemos que pedir disculpas, de antemano, por la baja calidad de la grabación y que, en algunos momentos, no se vé a todos los protagonistas:

El resto de la información de la actividad está en el siguiente enlace:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2016/04/22/cuentacuentos/

¡A LEER NOTICIAS!

Aprovechando que todas las semanas, la Voz de Galicia, http://www.prensaescuela.es/ nos facilita sus periódicos para trabajar en el aula, estamos realizando varias actividades para: buscar información, reconocer las partes de las noticias, conocer las distintas secciones, el ocio que nos ofrece la ciudad, ver la previsión del tiempo, etc.

Estoy preparando un documento para mostraros algunas de ellas, por si os sirve de guía (a otros profes) o por si los padres queréis leer el periódico con vuestros hijos y de esta manera crear un hábito de lectura sobre las noticias de actualidad.

Sería una manera muy útil para generalizar el trabajo de aula a otros espacios, al mismo tiempo que continuáis trabajando la lectura y comprensión lectora; así como, disfrutar de momentos con vuestros hij@s.

A continuación ya os dejo algún material:

PARTES DE UNA NOTICIA:

http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/actividades_tilde_tercero/5/la_noticia.swf

En este power tenéis varias opciones para:

A LEER NOTICIAS

Reconocer la noticia_4

coleccion-de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc3a1sicas

Pero esto no acaba aquí!!! Para poder avanzar en los objetivos propuestos, quisiera que mis alumnos conocieran otros lugares donde poder leer la prensa de forma gratuita y para ello, en esta ocasión, me ocurrió que podría ser interesante que conocieran la zona de la que disponen las bibliotecas públicas para leer la prensa y revistas.

 

creAPPcuentos

Esta mañana, recibíamos en el CEE NTRA SRA DE LOURDES a Avelino Correo (informático y uno de los creadores de “creAPPcuentos“).Una aplicación para dispositivos Adroid e iOS que permite la creación de cuentos o historias de forma sencilla e intuitiva.

la APP en la escuela

¿Cual es el objetivo de Creappcuentos en las escuelas?

Fomentar la imaginación, la creatividad, el aprendizaje, los idiomas, la interacción con los padres, madres, tutores…. creando y fortaleciendo vínculos emocionales a través de los cuentos;Donde las imágenes toman vida, y un niño puede ver, escuchar, leer, tocar y mover fondos, personajes y objetos para crear su cuento y historia única y diferente.

Estos productos facilitan y estimulan el desarrollo del niño a un nivel emocional, intelectual y social, a través del uso del contenido de la app.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Os dejo el enlace a su página por si queréis ver más información:

http://www.creappcuentos.com/

Descarga en google play:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pumpun.creappcuentos&hl=es

YA LLEGÓ LA PRIMAVERA….

A la vuelta de vacaciones de Semana Santa, empleamos esta plantilla con preguntas guía para que,posteriormente, cada uno describiera lo que hizo:

SEMANA SANTA

A continuación, rellenamos el documento con lo que saben de esta estación y lo que quieren aprender:

Rutinas-de-pensamiento-¿QUÉ-SÉ-¿QUÉ-QUIERO-SABER-¿QUÉ-HE-APRENDIDO

PRESENTACIÓN: leemos este power point con información sobre la primavera que nos ofrecen la página http://catedu.es/arasaac/

Primavera

FICHAS: primavera_1 fichas  primavera_2 fichas  primavera_3 lectoescritura

Actividades LIM

Cuentos (con actividades de comprensión lectora):

https://dl.dropboxusercontent.com/u/14722558/DOSFLORES/dosfloresorgullosas.html

http://misrecursosparalaeducacioninfantil.blogspot.com.es/2015/03/la-flor-perdida-cuento-para-la.html

Esta tarde, traballamos con él:

la flor perdida CUENTO

COMPRENSION LECTORA CON IMAGENES

Comprensión lectora-preguntasFLOR PARA COLOREAR4 ESTACIONES PARA PINTAR

MANUALIDADES:

Guirnalda de Pájaros de Papel, Birds Garland

Pajaros que cruzan el mundo buscando tierras más cálidas. Una guirnalda de pájaros de papel para celebrar el retorno de los pájaros en primavera. Pájaros Viajeros (molde)

 

http://manualidadesparaninos.biz/decoracion-con-pajaros-manualidades-para-ninos/

Decora tu pared realizando manualidades para niños

MÁS RECURSOS:

http://pequechosdaxunqueira.blogspot.com.es/p/la-primavera_2.html

http://aulatic-terradeferrol.blogspot.com.es/p/primavera.html

http://susanamaestradeal.blogspot.com.es/2011/03/ud-la-primavera.html

 

 

 

TI TES MOITO CONTO

Como xa vos adiantábamos noutro post anterior, este ano, o CEE NTRA SRA DE LOURDES voltou a participar no proxecto da biblioteca Ágora, TI TES MOITO CONTO; unha iniciativa vinculada á celebración do Día da Literatura Infantil e Xuvenil, dedicado este ano á literatura do Brasil baixo o lema “Érase unha vez”.

Por parte das aulas BRANCA, AMARELA e LILA, preparamos o conto de Yaci e a súa boneca!!!

Antes de comezar as vacacións de Semana Santa, Eva e Nuria, viñeron filmar o último ensaio e xunto cós demáis participantes fixeron esta montaxe que quero ensinarvos.

Esta mañá fumos a representalo na biblioteca e o vindeiro día 22, farémolo no colexio para o resto dos compañeiros.

Neste enlace, tedes fotos dos ensaios e a explicación da preparación do proxecto:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2016/03/17/yaci-y-su-muneca/

YACI y su MUÑECA

Desde hace unas semanas, tenemos una sorpresita guardada pero ya queremos adelantaros algo.

El aula LILA, junto a la AMARILLA y dos alumnas de la BLANCA estamos participando en el proyecto Ti tes moito conto!!

Una iniciativa de fomento de la lectura ligada a la celebración del Día Internacional de la Literatura Infantil y Juvenil (a través de la colaboración de la Biblioteca Ágora y el CEIP Raquel Camacho)

Este año,nos propusieron representar un cuento popular brasileño, titulado: Yaci y su muñeca!!

A lo largo de varias semanas, estuvimos repartiendo los personajes y el resto de la narración, haciendo las adaptaciones pertinentes y viendo como representarlo.

Mañana, vendrán a grabar el último ensayo y, a la vuelta de las vacaciones, iremos a la biblioteca Ágora para conmemorar el día del Libro.

Aquí os dejamos un adelanto de las sesiones:

Tenéis más información del proyecto en el siguiente enlace:

https://www.coruna.es/servlet/Satellite?pagename=Bibliotecas20%2FPage%2FGenerico-Page-Generica&cid=1424941937577&argIdioma=es

También dejamos otros recursos para trabajar el cuento en vuestras aulas o en familia:

CUENTO PARA DESCARGAR:

YACI Y SU MUÑECA

ACTIVIDADES:

ficha02yaci

AUDIOCUENTO:

Audiocuento

ESCUCHAR y LEER:

Yaci y su muñeca interactivo

 

CREAR MINI HISTORIAS

La creación de historias cortas es una fantástica tarea tanto para trabajar la , estimular la como el lenguaje del niño, además del puro disfrute de expresar y crear.

Una de las primeras tareas para crear historias es que el alumno sea capaz de escribir frases cortas para pasar, poco a poco, a la creación de frases más complejas.

Está pensada para alumnos que tienen dificultad para crear oraciones o que su escritura es muy desordenada y resulta difícil comprender el sentido del texto que escriben.

minihistorias-pictos

FUENTE: http://www.aulapt.org/2015/10/26/crear-mini-historias-con-organizador-de-preguntas-previas/

Ra trotamundos

Mi granito de arena

Escuela con cerebro

Un espacio de documentación y debate sobre Neurodidáctica

Red Española de Aprendizaje-Servicio

A great WordPress.com site

PTYAL~Gema Noreña

ACTUALIZADO 2019 ~ Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje

Me lo explicaron y lo olvidé;lo vi y lo entendí;lo hice y lo aprendí (CONFUCIO)

garatuxa

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Un polsim de sal

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http://www.aulascreativas.net/feed

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VsL - Accesibilidad

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cristic

Juegos educativos online para Infantil y Primaria. Recursos educativos TIC para docentes y blog para profesores

Escuela infantil castillo de Blanca

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Material pedagógico hecho en casa

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why you need to switch to Synthetic Oil - Home

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Mis ideas, mis proyectos en educación especial

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APRENDIENDO EDUCACION ESPECIAL.

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The Flipped Classroom

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Familia y Discapacidad

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