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CÁPSULA DE LA CUARENTENA

Después de 3 meses de confinamiento por el COVID19, ofreciéndoos recursos para que los alumnos del AULA VERDE pudieran continuar con sus actividades escolares, desde casa, llegamos al final de curso con la última propuesta: LA CÁPSULA de la CUARENTENA.

Una cápsula o caja del tiempo donde guardaremos nuestras vivencias, nuestra situación familiar, los momentos de ocio, nuestros sentimientos, … a lo largo del confinamiento, para poder abrirlo dentro de un año y compartirlo con el resto de los compañeros del aula.

Por supuesto, lo hacemos extensible a todos los alumnos del CEE NTRA SRA DE LOURDES así como al resto de usuarios de la ASOCIACIÓN ASPRONAGA que les apetezca participar.

A continuación, encontraréis:

  • Un PDF con varias actividades para ir rellenando: LA CAPSULA DE LA CUARENTENA.
  • La LECTURA de VENZO MIS MIEDOS con ayuda de PICTOGRAMAS.
  • Un videojuego relacionado con la importancia de seguir las medidas de protección contra esta pandemia.
  • Por último, un DIPLOMA para recordaros que sois unos CAMPEONES y CAMPEONAS (habéis luchado contra el virus, os habéis quedado en casa y habéis trabajado maravillosamente).

¡¡¡¡ESTOY MUY MUY ORGULLOSA DE TODOS VOSOTROS, EQUIPO VERDE!!!!

CAPSULA DE LA CUARENTENA

Cuento_Venzo_mis_miedos_Femenino

Cuento_Venzo_mis_miedos_Masculino

VIDEOJUEGO: https://www.graciasheroes.es/

“¡Gracias, Héroes!”, un simpático videojuego online al más puro estilo Super Mario Bros.

Gracias Héroes», un simpático videojuego para concienciara los ...

PARA JUGAR puede elegirse entre un DOCTOR y una DOCTORA que recorren la ciudad recogiendo material sanitario y saltando sobre los terribles coronavirus que se han adueñado de las calles.

El objetivo: encontrar la vacuna para terminar con el COVID-19.

Además de entretener, que no es poco en estos momentos, se trata de enseñar a los niños de una forma lúdica la importancia de seguir las recomendaciones sanitarias, ya que el virus anda suelto por todas partes y se contagia de forma muy fácil. También les ayuda a entender quiénes son esos héroes de los que tanto escuchan hablar estos días, aquellos que están luchando en las calles mientras nosotros nos quedamos en casa. Son los protagonistas de una historia real, aunque parezca sacada de un videojuego.

Un juego para luchar contra el coronavirus

Materiales CAA – Combatiendo al Coronavirus, también con los pictogramas de ARASAAC

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MI GRANITO DE ARENA

MI GRANITO DE ARENA es la continuación de un proyecto solidario en el que teníamos programadas varias visitas a residencias, protectoras y escuelas caninas para ver diferentes perfiles profesionales, conocer su trabajo y realizar prácticas de voluntariado. Y aunque ésta parte no podremos realizarla, de momento, vamos a avanzar con la parte teórica del conocimiento y cuidado de los animales.

MENUDOS AMIGOS

Los-Animales-Domésticos-y-Salvajes-para-Primero-de-Primaria

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Mi-libro-de-colorear-de-animales-domesticos

Mi-libro-de-colorear-de-animales-salvajes

animales

 

DÍA de las LETRAS GALLEGAS

El Día de las Letras Gallegas (en gallego Día das Letras Galegas) es una celebración instituida en 1963 por la Real Academia Gallega para homenajear a aquellas personas que destacasen por su creación literaria en idioma gallego o por su defensa de dicha lengua. Cada año se dedica a una personalidad diferente.

La fecha de celebración de este evento, el 17 de mayo, se debe a que en tal día como ese, en 1863, se publicó en Vigo el primer ejemplar de la obra Cantares gallegos, de Rosalía de Castro, que marcaría el inicio del “Rexurdimento” o renacimiento cultural del gallego.

Éste año, está dedicado a Ricardo Carvalho Calero y para conocer un poco más sobre esta celebración y el homenajeado, he creado este material en PDF para los alumnos del aula VERDE y de quién considere que es útil para sus alumnos.

DIA DE LAS LETRAS GALLEGAS 2020

RICARDO CARVALHO

 

https://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_de_las_Letras_Gallegas

MI PLANTA Y YO (2ª parte)

¡El Día de la Tierra adquirieron la responsabilidad de cuidar una PLANTA!

Así se lo explicamos: (pinchad en el enlace)

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2020/04/22/mi-planta-y-yo/

Así lo debatimos: (con las aulas ROJA, VERDE y el profesor del TALLER, a través de webex)

VIDEOCONFERENCIA PLANTA

Y así de bien lo entendieron:

MI PLANTA Y YO con PICTOS

FICHA PLANTA ANTIA

MI PLANTA Y YO lectoescritores

 

 

SOLIDARIDAD en 3D

El curso comenzaba con la trastienda de un nuevo PROYECTO SOLIDARIO unido a nuevos aprendizajes (tanto por parte de los alumnos como de los profes) y al uso del nuevos recursos y espacios escolares (aula maker).

Las tecnologías avanzan rápidamente y si queremos estar actualizados no podemos quedarnos atrás.

Pero la gran motivación por parte de todos hizo que estos 9 meses del curso 18-19 dieran unos resultados espectaculares.

Propuse a mis alumnos el reto de buscar PRODUCTOS de APOYO a la AUTONOMÍA para imprimir en 3D y, posteriormente, proporcionárselos a una familia Mexicana con dificultades de movilidad y muy bajos recursos económicos.

Entre que conocíamos el funcionamiento de la IMPRESORA 3D y nos familiarizábamos con los programas necesarios, los chic@s empezaron a ponerse en la piel de estos hermanos y ver que les proporcionarían para aumentar su CALIDAD de VIDA.

Y estos fueron los resultados:

PRODUCTOS de APOYO para la AUTONOMIA

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Este proyecto, además, nos llevó a realizar varias presentaciones: entre las cuales destacamos la charla en la universidad para alumnos de TERAPIA OCUPACIONAL y la participación en la FERIA de la CIENCIA (Bilbao) donde conseguimos un premio por nuestro trabajo.

A continuación, os dejamos los enlaces a los post que hacemos referencia, para ampliar la información:

atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2019/04/24/de-alumnos-a-profesores/

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2019/05/14/zientzia-azoca/

 

 

Proyecto “Nos divertimos”: TWISTER

NOS DIVERTIMOS surge el curso pasado, con el proyecto XOGAMOS, para fomentar las relaciones sociales y participación activa en el patio del colegio.

Se inició con la participación de las aulas BLANCA, AZUL y la LILA, donde los alumnos buscaron, debatieron y escogieron juegos tradicionales para usar en el momento del patio y compartir con el resto de alumnos del colegio.

Este curso, se decidió continuar para:

  1. Dotarlo de juegos pintados.
  2. Incluír zonas de relax y,
  3. Rincones de expresión artística.

El primer trimestre, lo empleamos para la búsqueda de información y debate con los compañeros del aula AZUL y, hoy comenzamos a pintar los juegos que ya estaban decididos.

Aquí os dejo el enlace del post anterior:

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2017/01/25/proyectonos-divertimos/

Pero por supuesto, antes de PINTARLO en el patio, hubo la planificación previa en el aula:

En esta ocasión, nos acompañaron algunas FAMILIAS (a las que quiero agradecer su colaboración).

Os dejamos la FICHA del juego y un video con el proceso de pintado:

twister

PROYECTO: nos vamos de compras

1º: Repasamos las MONEDAS y los BILLETES en la PDI:

http://conteni2.educarex.es/mats/11370/contenido/index2.html

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2º: Algunos alumnos, hacen su LISTA DE LA COMPRA con la CARPETA de IMÁGENES:

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3º: Otros usaron la TABLET, ayudados de la aplicación MYSHOPI (la cual podéis descargar gratuítamente del google play, en el siguiente enlace: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.agilys.myshopi)

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4ª: Buscamos los PRECIOS de los PRODUCTOS en la revista del SUPERMERCADO:

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5ª: Calculamos el TOTAL con la CALCULADORA:

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6ª: Cogemos las MONEDAS y BILLETES que nos hacen falta:

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Y ya estamos LISTOS para ir al SUPER!!!!!!!!

Aprendemos los NUMEROS del 1-10 haciendo una PIZZA

Todos los días, lo primero que me preguntan mis alumnos después de darme los buenos días y un abrazo, es: ¿QUÉ TOCA HOY DE MENÚ?

Viendo este interés por la comida, pensé en relacionar el aprendizaje de los números y  cantidad con los INGREDIENTES de la PIZZA!!!

PASOS de la actividad:

  1. Escoger los ingredientes que más les gustaban: con lo cual, los involucramos más en la actividad y se sienten parte más activia.
  2. Buscar las imágenes en google: de esta forma utilizamos las TICS.
  3. Imprimirlas y recortarlas: así usamos distintos materiales y técnicas.
  4. Recortar una cartulina y dividirla la pizza en 10 porciones.
  5. Pegar los números del 1-10 en pinzas de la ropa.
  6. Colocar los productos en dichas porciones…..y,
  7. A trabajar: cuántos productos ponemos en cada porción? Donde ponemos la pinza del número 8? Cuántos cachitos de queso hay en determinada porción? Etc…

INGREDIENTES DE LA PIZZA 2 RECORTAMOS Y COLOCAMOS 3 20150205_124536 20150205_124942 20150205_124912 PENULTIMA PIZZA LISTA

ELABORAMOS la LISTA de la COMPRA con IMAGENES: para niños que no han adquirido la lectoescritura.

Pensando en buscar apoyos para que nuestros alumn@s sean cada vez más autónomos e independientes; así como, para que puedan involucrarse cada vez más en las tareas de la vida diaria, hemos elaborado la LISTA de la COMPRA del SUPERMERCADO con imágenes (para aquellos chic@s que no sepan leer ni escribir).

A continuación os indico los materiales y pasos a seguir (apoyado de las imágenes del proceso).

MATERIALES:

  • Folios de colores para que cada uno elija el que más le guste.
  • Tijeras.
  • Pegamento.
  • Plásticos para la plastificadora.
  • Velcro: el producto estrella de las aulas de PT!!
  • Imágnes de google: carro o cesta de la compra, una estantería o sección del supermercado, una cocina y diversos productos y alimentos (que usamos habitualmente en cualquier casa)

PASOS A SEGUIR:

  • Doblamos el FOLIO tipo LIBRO y pegamos en la portada la imagen del carro y el título de: la lista de la compra.

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  • En la parte INTERIOR IZQ colocamos la imagen del supermercado y en la DCHA la cocina.

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  • Plastificamos:

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  • Colocamos 2 tiras de velcro debajo de las imágenes, del interior de la lista:

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  • Plastificamos, recortamos y colocamos velcro en los alimentos o productos que, habitualmente compramos en el super…

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  • Y, por último, colocamos debajo de la foto del super, los que necesitemos comprar.

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  • De este modo, según vayamos encontrando los productos en el super, cambiaremos la imagen para las filas de la cocina; de esto modo, llevará el control de lo que ya ha encontrado y de lo que le falta por comprar.

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Espero que os sea útil…a mi me funciona muy bien.

Los alumnos se sienten más útiles y están mucho más motivados.

Os dejo un video que hemos realizado con la elaboración: