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MI GRANITO DE ARENA

MI GRANITO DE ARENA es la continuación de un proyecto solidario en el que teníamos programadas varias visitas a residencias, protectoras y escuelas caninas para ver diferentes perfiles profesionales, conocer su trabajo y realizar prácticas de voluntariado. Y aunque ésta parte no podremos realizarla, de momento, vamos a avanzar con la parte teórica del conocimiento y cuidado de los animales.

MENUDOS AMIGOS

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animales

 

SEGUNDAS OPORTUNIDADES

“Los hombres serán justos con los hombres cuando sean caritativos con los animales”.

Henry Bergh
Fundador del movimiento humanitario estadounidense

Algo se está cociendo en las aulas del CEE Ntra Sra de Lourdes!!!

Os vamos a ir dejando unas PISTAS con diferentes artículos…..

En la Sociedad Humana de Missouri (EEUU), el PROGRAMA de LECTURA Shelter Buddies empareja a niños de edades comprendidas entre los 6 y los 15 años con perros temerosos para prepararlos para vivir en un hogar.

Tras completar un programa de entrenamiento de 10 horas, los niños se sientan delante de la caseta del perro y les leen un libro.

Como comenta la directora del programa, Jo Klepacki: El OBJETIVO es ayudar a perros tímidos y miedosos, sin forzar la interacción física con ellos, para ver el efecto positivo que les podría proporcionar.

A través de este voluntariado se intenta proporcionar a los animales compañía, perder el miedo al contacto con las personas, reducción de la ansiedad que sufren por estar en un refugio, conseguir que les adopten más rápidamente, etc.

Pero no sólo son los animales los que salen beneficiados ya que este programa cuenta con niños que necesitan practicar la lectura en voz alta, o que tienen miedo a hablar en público.Practicar en un ambiente sin prejuicios ayuda mucho a coger soltura y seguridad en sí mismos.

¿No os parece una idea fantástica?

 

Aquí puedes ver el VÍDEO COMPLETO:

 

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HERMANAMIENTO entre ESCUELAS

Hermanamiento entre el aula LILA del CEE Nuestra Señora de Lourdes (A Coruña) y la ONG Semilla para el Cambio (Varanasi).

La ONG Semilla para el Cambio ofrece la posibilidad de realizar un hermanamiento entre escuelas españolas y las escuelas Learning Point y Montessory de Varanasi, India.

El hermanamiento pretende ser una experiencia muy enriquecedora para ambas partes. Los alumnos que participen de este proyecto pueden compartir su mundo con otros niños que aunque están lejos, también juegan, estudian, sueñan.

Además del conocimiento de otras culturas, esta experiencia permite afianzar los valores de la interculturalidad y el respeto, practicar inglés y acercarse a realidades sociales distintas de las que los alumnos están acostumbrados.

Los alumnos de escuelas españolas podrán conocer mejor la cotidianidad de los niños que Semilla para el Cambio ha escolarizado en Varanasi, muchos de los cuales trabajaban vendiendo adornos florales y velas en los ghats o recogiendo basura.

El fin principal es sensibilizar a los estudiantes y sus familias, que junto con el profesorado y la directiva deciden colaborar con los proyectos de Semilla para el Cambio.

El proyecto da a los alumnos la posibilidad de:

  • Experimentar, a través de los distintos sentidos, la forma de vida de los alumnos de la escuela hermanada.
  • Conocer la historia cultural, geográfica y social del país.
  • Explicar las experiencias de los alumnos permitiendo observar las diferencias.
  • Conocer la realidad de India: a pesar del nivel de pobreza y las injusticias sociales, los niños en India van con agrado a la escuela.

Acuerdo de hermanamiento_CEE_Nuestra_Señora_Lourdes

www.semillaparaelcambio.org/

La SOLIDARIDAD desde las AULAS

A raíz de una inquietud personal, durante estos años como profesora, quise ver la posibilidad de introducir a mis alumnos en pequeñas acciones solidarias.

El principal objetivo de estas acciones solidarias, era promover los valores de SOLIDARIDAD, PARTICIPACIÓN, COMPROMISO SOCIAL y el VOLUNTARIADO entre toda la comunidad educativa (no sólo de los alumnos, sino también de los profesores, padres, madres y del resto del personal del colegio)

Hace unos años, nos llegó la información del PASAPORTE SOLIDARIO, en el que se proponían una serie de actividades para que los colegios animaran a sus alumnos a desempeñarlas.

La ayudas eran diversas y englobaban desde: ayuda a las personas mayores y/o enfermas, banco del tiempo, colaboración en casa, compromisos con la escuela, donativos, etc.

Una vez finalizado el proyecto, el director de Juventud y Voluntariado, premió a nuestros alumnos por su participación  y por ser el único colegio de educación especial en participar.

Al mismo tiempo, ya estábamos inmersos en el PROYECTO SEMENTE, el cual tenía como objetivo la creación de una cooperativa en la escuela y, dentro de sus compromisos, un tanto por ciento del dinero recaudado, sería para donar a una asociación o institución que lo necesitara.

En nuestro caso, el primer donativo fue para la APADAN (asociación protectora de animales de la Coruña), la cual necesitaba collares y correas y aceite para el Banco de alimentos de la Coruña!!

Posteriormente, fueron apareciendo en nuestras vidas oportunidades que ni mis alumnos ni yo pudimos resistirnos a poner NUESTRO GRANITO DE ARENA:

  • Donación de juguetes, en la campaña de Navidad para la ONG EQUUS ZEBRA.
  • Carrera de alimentos para la COCINA ECONÓMICA de la Coruña, en la que participaron, con nosotros: la escuela infantil Pibes, la asociación Fedys y el centro laboral Lamastelle (cada uno, se encargaba de la recogida durante una semana y pasaba el testigo al siguiente)
  • Tapones solidarios para varios destinatarios: empezamos con la aportación para una niña de nuestra ciudad que necesitaba unos tratamientos y operaciones, a los que sus padres no podían hacer frente y al año siguiente para la FUNDACIÓN SEUR que desempeña la misma labora con aquellos niños que lo necesitan.
  • Recogida de GAFAS para enviar a África, también a través de la FUNDACIÓN SEUR (la cual nos pidió colaboración, después de ver nuestro gran compromiso solidario!!)
  • Donación de jueguetes para la COCINA ECONÓMICA: de manera que ningún niño de las familias que comía gracias a esta institución, pasara sin su regalo de Navidad!!Nuestros alumnos, se encargaron de comprobar su estado, arreglarlos y/o lavarlos en caso necesario, ponerles pilas y seleccionarlos por edades.
  • Y, lo más reciente, el Reto Quimións: iniciativa coruñesa que pretendía donar fundas de fieltro, con motivos alegres, para los niños que están hospitalizados en el oncológico de la Coruña o que asisten a sus tratamientos de quimioterapia (un proyecto muy bonito y emotivo que tuve la gran suerte de compartir con dos compañeras del cole, Esther y Paloma, y sus alumnos del aula ROSA y AZUL;Un trabajo en colaborativo y en cadena)

Como véis, no sólo se trabajaba la SOLIDARIDAD sino que aprovechábamos para trabajar otros objetivos de nuestra programación como son:

  1. Habilidades de vida en la comunidad: aumentando nuestra autonomía en la calle, cruzando pasos de peatones o semáforos, orientación espacial de las calles,….. de paso que íbamos a entregar los tapones a Seur.
  2. Habilidades sociales: cuando teníamos que dirigirnos a otras personas para pedir apoyo en nuestro proyecto, por ejemplo.
  3. H. académico funcionales: otro ejemplo sería cuando contábamos las piezas de fieltro que nos hacían falta para el montaje de las fundas quimions o la organización del tiempo para saber cuanto tiempo nos quedaba para terminarlas y entregarlas en fecha…..
  4. Uso de las TIC: para comunicarnos con las instituciones a través del correo…..etc, etc.
  5. Aplicación de distintas metodologías como son el trabajo individual, en cadena, colaborativo, etc

Y, además, todas estas acciones solidarias otro porqué, para mi, muy importante: nuestros alumnos siempre son los que reciben ayuda de los demás pero en raras ocasiones tienen la oportunidad de demostrar que ellos también pueden aportar su granito de arena. Y, por su puesto, que pueden hacerlo y esto es una gran demostración de ello.

Así que, mientras que mis alumnos quieran seguir siendo parte activa de la sociedad y seguir siendo solidarios, ahí estaré apoyando estas campañas.

Os animo a todos los profes a que lo probéis con vuestros alumnos y a los papás, con vuestros hijos, sobrinos y demás peques de los que estáis rodeados.

Y si alguno quiere hacer un PROYECTO COLABORATIVO con nosotros, no dudéis en poneros en contacto conmigo.

Os dejo la explicación con imágenes y los enlaces para ver más información:

LA SOLIDARIDAD DESDE LAS AULAS

Ra trotamundos

Mi granito de arena

Escuela con cerebro

Un espacio de documentación y debate sobre Neurodidáctica

Red Española de Aprendizaje-Servicio

A great WordPress.com site

PTYAL~Gema Noreña

ACTUALIZADO 2019 ~ Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje

Me lo explicaron y lo olvidé;lo vi y lo entendí;lo hice y lo aprendí (CONFUCIO)

garatuxa

Me lo explicaron y lo olvidé;lo vi y lo entendí;lo hice y lo aprendí (CONFUCIO)

Un polsim de sal

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http://www.aulascreativas.net/feed

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VsL - Accesibilidad

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cristic

Juegos educativos online para Infantil y Primaria. Recursos educativos TIC para docentes y blog para profesores

Escuela infantil castillo de Blanca

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Material pedagógico hecho en casa

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why you need to switch to Synthetic Oil - Home

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Mis ideas, mis proyectos en educación especial

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APRENDIENDO EDUCACION ESPECIAL.

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The Flipped Classroom

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Familia y Discapacidad

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