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BRIGADA “VERDE”

Cada 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente!!!
Aprovecho esta ocasión para RECORDAROS que la clase VERDE continúa con su proyecto de recogida de MATERIAL de ESCRITURA.
Éstos últimos meses seguro que hemos usado muchos así que os dejo un resumen de los que podemos guardar para traerlos cuando empiece, de nuevo, el colegio.
¡¡¡GRACIAS, DE ANTEMANO, POR VUESTRA  COLABORACIÓN!!!

La BRIGADA VERDE concienciada con el cuidado del MEDIO AMBIENTE!!

¡COMPROMETIDOS con el RECICLAJE!

¿Qué puedes reciclar con este programa?

Bolígrafos, rotuladores, portaminas, borradores, marcadores, fluorescentes, correctores líquidos, de TODAS las MARCAS.

NO ACEPTAMOS los tubos de cola (pegamentos), las gomas, las reglas y otros objetos cortantes o metálicos que pueden perjudicar el proceso de reciclaje!

 

Comprometidos-con-el-reciclaje

 

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Una vez recaudados, los rotuladores y bolígrafos son almacenados, limpiados y reciclados son transformados en productos como SILLAS y BANCOS para parques, ESTUCHES, PAPELERAS, REGADERAS….

TODOS podéis venir y traer vuestros INSTRUMENTOS de ESCRITURA!!

 

 

RETO: “ARCO DA VELLA”

¡Arcoíris solidarios!

“Las iniciativas conjuntas hacen que todos sintamos que formamos parte de un proyecto común”
Una de estas entrañables y solidarias iniciativas es DIBUJAR un ARCOÍRIS sobre un folio, cartón o sábana con un mensaje de ánimo para colgar en la ventana o terraza.
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Para las personas que lanzan la medida esto hace que nuestros hijos se sientan parte un grupo, que otros niños puedan ver sus dibujos y ellos los de los otros.Y tiene como objetivo último que, aparte de que las calles se llenen de color, que no nos sintamos solos.

RETO:

Conociendo lo solidarios que sois, estoy segura de que todos los ALUMNOS del COLE ya habréis pintado el vuestro y sino aún estáis a tiempo!!!

Mi propuesta es que os QUITÉIS una FOTO con vuestro CARTEL y  me la mandéis a rquintelalopez@gmail.com para poder hacer un montaje y que todos vuestros compañeros puedan verlo y de esta manera os sintáis más unidos.

¿¿TE APUNTAS AL RETO??

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Posteriormente y con vuestra autorización, las enviaré al Centro de Atención al Visitante de la Torre de Hércules para que los expongan!

La cuarentena por la crisis sanitaria del coronavirus no terminará previsiblemente hasta después de Semana Santa por lo que durante este tiempo el Centro de Interpretación y Atención al Visitante de la Torre de Hércules (CIAV) hace un llamamiento a los más pequeños para que pasen el tiempo dibujando coloridos arcoiris y el propio faro romano para que cuando vuelva la normalidad y se reabra el centro, sea empapelado con todos los dibujos.

Los jóvenes que quieran colaborar en esta original iniciativa, pueden hacerlo enviando sus diferentes creaciones escaneadas y con su nombre por correo electrónico al CIAV y cada participante recibirá un CARNÉ de AMIGO de la TORRE.

Además, para que los dibujos lleguen a más personas se ha habilitado el hashtag #DibujandoLaTorre para que así las redes sociales también puedan llenarse de colorido y de las diferentes presentaciones que los niños creen de la Torre de Hércules dejando volar su imaginación.

Y ya para despedirme, os dejo un precioso VIDEO del CEIP Santa Bárbara:

De Mozambique a España

Amilton, es profesor de portugués en la escuela secundaria Inacio de Loiola, en Mozambique.

Ayer, vino a visitarnos para conocer nuestra labor educativa, las metodologías que empleamos y los recursos de los que dispone un colegio de educación especial, en España.

Aprovechamos la ocasión para ubicar el país, conocer la capital, su bandera, el idioma oficial y conocer un poco de sus costumbres y su cultura.

A través de su web, Amilton, les enseñó: imágenes de la escuela, sus estancias, el internado y las dificultades que tienen sus alumnos para acceder a la escuela.

Nuestros alumnos pudieron comprobar las diferencias entre las dos escuelas, como las siguientes:

  • Las familias que disponen de medios económicos envian a sus hijos al internado para que puedan acudir a la escuela todo el año.
  • Los alumnos del internado van a casa 1 vez al mes para visitar a sus familias.
  • Los alumnos que viven en casa, acuden a la escuela después de caminar UNA HORA, por las mañanas, y otra al finalizar las clases.
  • Todos los profesores viven en otro edificio de Lunes a Viernes y el fin de semana se van para casa…

Después de estar grata conversación, en un futuro, esperamos poder colaborar y hacer un hermanamiento para que sigan conociéndose.

Proyecto:EL PRESENTE PERFECTO

PRESENT PERFECT: “Una guardería en un centro de ancianos”

El título de su video hace referencia a que la felicidad es una oportunidad que se da una vez en la vida y esa oportunidad es ahora, en el presente.

Hace unos meses llegó a mis manos esta fantástica historia. Ya, en varias ocasiones, había barajado la posiblidad de realizar distintas actividades con personas mayores que viven en residencias o que asisten a centros de día.

Este año, espero poder hacer realidad este sueño….que,de momento, sólo puedo adelantar que ya se está entre los fogones.

Creo que puede ser una experiencia muy gratificante y enriquecedora, tanto para mis alumnos como para las personas con quién vamos a compartir estos momentos.

Ponen una guardería en un centro de ancianos y sus vidas cambian por completo:

En el marco de un proyecto social en una residencia de ancianos en Seattle, EE.UU., decidieron instalar una guardería con niños preescolares. El resultado fue sorprendente: la vida de todos ha cambiado por completo.

Guardería en el centro de ancianos

El 43% de los ancianos estadounidenses sufre de aislamiento social, vinculado a la depresión y a la decadencia física y mental. Por eso, en el centro de adultos mayores conocido como Providence Mount St. Vincent, decidieron reunir a distintas generaciones para mejorar el ambiente y resultó perfecto.

Este centro sirve para que dos generaciones totalmente distintas vivan juntas, compartiendo amor, respeto y paciencia para hallar ese punto de equilibrio entre los que van sin prisa por la vida y los que tienen toda la vida por delante, informa ‘ABC News’. ¿Cuál es el valor de la infancia en la edad adulta?

Cuando una persona mayor tiene un motivo, una razón, un objetivo, una responsabilidad para vivir, vive más tiempo que si no tiene nada de ello.

En este centro residencial habilitaron el Centro de Aprendizaje Intergeneracional (ILC, por sus siglas en inglés), una instalación de cuidado infantil que permite a los pequeños interactuar en diversas actividades con las personas de la tercera edad.

El experimento demostró que los niños se hacen más receptivos hacia las personas con discapacidades, aprenden sobre el proceso de envejecimiento, reciben atención y amor de los residentes cariñosos y entienden que los adultos también necesitan ayuda.

Por otra parte, los ancianos estimulan su actividad física jugando con los niños, se ríen juntos y tienen oportunidades de transmitir distintos conocimientos, a la vez que la interacción influye positivamente en su autoestima.

 

https://actualidad.rt.com/sociedad/178119-ninos-ancianos-conviviencia-residencia-experimento

CUERDAS

¿Qué es Cuerdas?

“Cuerdas”, es un cortometraje de animación escrito y dirigido por Pedro Solís García. Fue ganador del Goya® 2014 en la categoría de “Mejor cortometraje de animación español”.

La película, repleta de matices, narra una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales pero también es una obra que habla de valores e ilusiones y que es capaz de cautivar al espectador desde que aparece en pantalla el primer fotograma y se escucha la primera nota musical hasta los agradecimientos finales.

La calificación del nuevo cortometraje de Pedro Solís es para todos los públicos, con el añadido de especial interés para la infancia, ya que el Ministerio de Cultura ha recomendado el corto por su vocación educativa.

«Es una obra redonda que crece en cada pase que ves».

Este hermoso cuento sobre la igualdad y la solidaridad, pero también es, en cierto modo, un espejo donde se reflejan todos estos sacrificios sin más armas que un amor que el espectador vive en primera persona a través de los ojos inocentes y puros de una niña pequeña.

http://cuerdasshort.com/

ÁRBOL de los DESEOS

Una de las actividades, de la fiesta de Navidad del cole, era construir un árbol con NUESTROS DESEOS.

Cada alumno y/o miembro de la comunidad educativa tenía que escribir su deseo, en una bola de navidad, que posteriormente colocaríamos en el árbol del gimnasio.

Cuando empecé a trabajarlo en el aula, prácticamente, la totalidad de mis alumnos pensaron en pedir regalos; por lo que, creí oportuno hacer un momento de reflexión sobre el tema.

Justo en ese momento, nuestro compañero Felo, compartía el cuento: Un deseo por Navidad (con la moraleja final de que es mejor poder estar y disfrutar con la familia a recibir todos los regalos que deseamos!!!)

Os dejo el enlace, a un post anterior, en el que se encuentra el nombre y dirección, del cuento, para poder descargarlos en las tablets (a todos les encantó, por sus múltiples opciones de lectura, información sobre la navidad y opciones de interacción; así que os animo a que lo descargéis. con ell@s)

https://atencionaladiversidadrql.wordpress.com/2015/12/14/un-deseo-por-navidad-cuento-con-pictios/

Una vez escuchado  e interactuado con el cuento, las opiniones de algunos de mis alumnos ya no eran las mismas.

A mayores, estuvimos hablando y visualizando imágenes sobre la desigualdad y las necesidades por las que pasan otros niños, en el mundo.

Tengo que decir que me siento muy orgullosa de sus DESEOS finales y por eso quiero dejar constancia de ellos aquí:

  • Candela: “Estar con papá, mamá y la prima Silvia” (qué hay mejor que disfrutar de la familia!!)
  • Laura: “Ir de excursión con mis compañeros” (que bonito, desear compartir momentos y experiencias)
  • Sabela: “Qué todos los niños puedan comer todos los días” (sin palabras!!)
  • Noemí: “Volver a ver a mis compañeras del colegio San Pelayo” (de los que tanto se acuerda y añora)
  • Agustín: “Qué todos los niños tengan sillas, mesas, lápices, etc en sus coles” (esto surgió después de enseñarles las imágenes de una escuela del norte de Senegal que tuve la oportunidad de conocer este verano y ninguno podía imaginarse que otros niños no tuvieran estos recursos, en el aula, como ellos!!)

En esta imagen, cada uno, les estaba contacto al resto de los compañeros del cole su deseo, antes de pegarlos al árbol:

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Y para terminar la fiesta con diversión, aquí van un par de fotitos en el photocall que nos prepararon Mar y Patri (coordinadoras de las actividades complementarias):

Feliz Navidad!!!!!!!!!!!!