Muchas veces tenemos materiales, en casa o en las aulas, que podemos usar para realizar un montón de manualidades, decoraciones festivas, etc.
El curso pasado, se nos ocurrió rebuscar y ver como hacer varios arbolitos, como parte de la decoración del gimnasio del cole.
El resultado fue este (aquí ya se ven un poco estropeados pero nos quedaron muy originales y vistosos!!)
El primero: está hecho con trozos de reglas de plástico (que nos habían regalado en una actividad), una cartulina y unos trocitos de fieltro (que nos habían sobrado de otras manualidades.
2º: Fondo de cartulina, decorada con varios abalorios.
3º: Éste árbol, es obra de nuestro profe de taller, que pegó latas de refresco sobre una tabla y posteriormente, lo adornó con luces.
4º: Con la base de una caja de cartón y corchos de botellas de vino, os puede quedar tan chulo como éste!
5º: Y, el último, que no se aprecia muy bien en la foto es con un fondo de cartulina dorada con vasos de plástico haciendo la forma del árbol de navidad.
Mucho antes de que halloween inundase el mundo, los celtas ya celebraban la noche del 31 de octubre el Samaín, fiesta celta de los difuntos, para celebrar el final de la temporada de cosechas. Era una época de abundancia, dedicada a preparar la conservación de los alimentos para pasar el invierno.
Esa noche, de fuertes connotaciones espirituales, desaparece el límite entre el mundo de los vivos y el de los muertos, y para que los muertos pasen de largo, se decoran las casas con grotescos adornos para espantarlos…
Y como no iba a ser menos, en nuestra clase también nos unimos a la fiesta!!!
El curso pasado la decoración de nuestra puerta fue dedicada a frankenstein:
Poco a poco, el resto de las aulas se fueron animando y el resultado fue este «terrorífico» video:
Este año, no iba a ser menos y nos pusimos manos a la obra:
También decoramos nuestra CALABAZA(cómo era de esperar, y después de haber escogido las normas de los MINIONS y participar en el RETO QUIMIONS)….os imagináis como prodrá ser???
Os dejo un enlace con los pasos a seguir:
Y un video con nuestro montaje:
Y estamos encantadados de comunicaros que nuestra CALABAZA MINION ha sido la ganadora del concurso del cole!!!!
Os dejo el enlace de un otro post donde podéis ver las recetas que elaboramos este año:
Este proyecto empezó el curso pasado con el objetivo de que los alumnos conocieran distintos perfiles profesionales y la empresa donde desarrollan su trabajo.
Para poder llevarlo a cabo, las familias de mis alumnos, se brindaron a enseñarnos su profesión, su lugar de trabajo, los EPIS (equipos de protección) que usaban, herramientas, etc. De esa forma, acabamos conociendo el trabajo de un técnico de telefónica, un escaparatista, un dependiente de una tienda de decoración y otro de una tienda de ropa, un técnico de equipos de música, el trabajo de un investigador de la universidad, etc.
Estas fueron algunas de las fotos de dichas visitas:
O la empresa Mobgen donde nos explicaron el trabajo de los programadores de aplicación para tablets:
Pero el trabajo no terminaría aquí: una vez allí, les realizaban una ENTREVISTA para averiguar los horarios de trabajo, los tiempos de descanso, los equipos de protección que usaban, las herramientas,…e incluso los hobbies que tenían fuera del trabajo (esto formaba parte de su curiosidad!)
Cuando llegábamos al AULA, tenían que traspasar esa información a una tabla que realizaban con sus NETBOOKS.
La valoración de dichas visitas fue tan positiva, que este curso decidí seguir con él.
Nuestros alumnos se están preparando para el mundo laboral, un mundo muy complicado para todos pero en especial para las personas con una discapacidad intelectual.
En los últimos años, algunos de nuestros alumnos han podido realizar prácticas en empresas que confiaron en sus posibilidades pero desde la etapa de FORMACION PROFESIONAL ADAPTADA también teníamos que ayudarles a ver la realidad del mundo laboral (dentro de nuestras posibilidades).
Y ya entrados en el curso 2014-2015 retomamos estas visitas, conociendo las siguientes empresas:
El ARCHIVO de GALICIA y los distintos puestos de trabajo (entre ellos, el de los restauradores de libros):
CONSERVATORIO DE MÚSICA DE LA CORUÑA (donde pudimos conocer a varios profesores, ver como imparten las clases, incluso varios alumnos se animaron a tocar para nosotros,…):
CENTRO LABORAL LAMASTELLE (donde realizan trabajos en cadena para distintas empresas):
C.C ALCAMPO:en ésta última visita, Aisha, Fer y Álvaro enseñaron a sus compañeros de aula cuales eras sus funciones como personal en prácticas, de este supermercado. Os lo dejamos en imágenes:
Nuestra propuesta a la Plataforma Proyecta “Las TIC nos incluyen INCLUYETIC” ha sido seleccionada entre los 10 finalistas!
Ahora solo queda defender el proyecto ante el jurado y el público en el III Encuentro InspiraTICs que se celebrará el próximo 28 de Mayo en el Museo Santiago Rey Fernández-Latorre
El proyecto consiste en la introducción de la robótica educativa y conceptos de programación usando los kits de LEGO WeDo y los robots BeeBot, Thymio, Escornabot y Edison, especialmente para el alumnado con diversidad funcional desde la perspectiva de su inclusión en la nueva sociedad digital. Iniciar al alumnado en el universo de la robótica e impresion 3D, con robots adaptados a su edad con los que trabajar también las emociones y aprender conceptos técnicos de programación desde el trabajo cooperativo.
Además, participaremos en la First Lego League para aplicar los aprendizajes, fomentando la sensibilización social, una percepción positiva respecto al alumnado con diversidad y la necesidad de visibilidad en un mundo inclusivo y digital.
Una entretenida y original manera de aprender a leer el reloj y saber decir la hora es esta actividad que nos propone nuestra amiga Adriana y que a los peques les va a encantar.
Los relojes misteriosos es un juego que se prepara de manera sencilla y con material reciclado y que propone una actividad manual en primer lugar a la hora de prepararlo y posteriormente una actividad matemática, ya que su objetivo es que los peques aprendan a leer la hora en un reloj.
Para prepararlo necesitamos los siguientes materiales:
-Cajas de cerillas
-Imágenes de diferentes horas
-Pintura acrílica en spray
-Velcro
En primer lugar pintaremos las cajas de cerillas, por separado, de manera que queden las dos partes coloreadas. Una vez secas, pegamos las imágenes (podemos pintarlas nosotros mismos) de los relojes que marquen diversas horas, teniendo en cuenta que en la parte exterior pegaremos la hora de los relojes de agujas, y en la parte interior irán los relojes digitales.
Una vez listo el material, lo pondremos por separado y pediremos a los peques que escojan una caja con un reloj de agujas y busquen la caja con la hora en el reloj digital correspondiente.
A lo largo de estos meses, hemos ido conociendo las señales con las que nos podemos encontrar en la calle, en los centros comerciales, en las empresas ,etc.
Las hemos buscado en google, impreso y plastificado para tenerlas presentes en el aula y así poco a poco, ir familiarizándonos con ellas.
A partir del viernes 23, lo hemos empezado a generalizar en la calle y de esta forma nos hemos encontrado las señales de un parque infantil, una zona de deportes al aire libre, zona restringida para perros…
La idea es que se vayan fijando en ellas identificándolas y entendiendo su significado.
Dende o Conservatorio Profesional de Música da Coruña envíannos a convocatoria de prazas para alumnado con diversidade sobre as probas de acceso ao conservatorio para alumnado con necesidades educativas especiais.
O conservatorio profesional de música da Coruña é un centro que sente a preocupación pola integración social das persoas con diversidade . Desde fai 10 anos acariñaba a idea de poñer en marcha unha iniciativa específica e pionera na nosa comunidade autónoma: achegar a vivencia e o goce da música ás persoas con discapacidad que tivesen aptitudes musicais; persoas estas que, habitualmente, non adoitan ter fácil acceso a bens culturais como é o caso da educación musical.
No conservatorio temos o pleno convencimiento de que, aínda que o grado de predisposición cara á música é diferente en cada persoa, ninguén está incapacitado para a música. Para o goce da música non existen limitacións, nin barreiras. Na súa concepción da música como medio de expresión e de comunicación, entendemos o traballo coas persoas con discapacidad como un medio de potenciar neles, tanto o seu goce persoal como a sua inserción social.
Buscando alternativas de ocio, entre las muchas que decidieron hacer mis alumn@s, hoy nos tocó conocer algunos de los monumentos del PASEO MARITIMO de la Coruña.
Después de buscar información por INTERNET, imprimir fotos de cada uno y hacer una pequeña guía…..nos pusimos en camino!!!!
Y, esto fue lo que vimos hoy:
MILENIUM
PULPO
ELEVADOR DEL MONTE DE SAN PEDRO
Y esto no queda aquí; os iremos informando de las siguientes excursiones!!!
Buscamos los alimentos o productos que tenemos apuntados, localizamos las secciones y una vez que tenemos la compra en el carro, lo tachamos de la lista de la tablet!!
Lo especial de mi aula 