¡Hoy, 27 de abril, se celebra el Día Internacional del Diseño Gráfico!
El diseñador gráfico es aquella persona que observa y plasma toda la información necesaria de forma visual sin necesidad de ser explicada con palabras.
Y eso es, en lo que os PROPONGO que os convirtáis, a través de la TÉCNICA DEL COLLAGE:
Un tipo de diseño, que pretende crear imágenes únicas, gracias a la unión de elementos que se mezclan, como por ejemplo unir fotografías con ilustraciones o imágenes.
Partiremos de la siguiente FICHA, elaborada por la ONCE, en la que se dan ideas de como llegar a desarrollar vuestra obra maestra:
El 23 de abril se celebra el «DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO«.
Pero….. ¿SABÉIS EL MOTIVO?
Para conocer su origen tenemos que retroceder en el tiempo hasta 1995, cuando la UNESCO decidió implementar esta fecha debido a que en el 23 de abril de 1616 la humanidad perdió a dos de sus mejores escritores (curiosamente en la misma fecha), William Shakespeare y Miguel de Cervantes, así como uno de los mejores poetas, Garcilaso de la Vega.
El propósito de esta celebración implementada por la UNESCO es dar a conocer a los jóvenes los beneficios de la lectura en el enriquecimiento cultural, ayudando a conocer diferentes formas de pensar. Así como reconocer la importante contribución de los autores al progreso social y cultural.
Por esto, esta semana de CONFINAMIENTO, la hemos dedicado a realizar diferentes lecturas (con sus posteriores actividades de comprensión), a conocer las diferentes partes de un cuento/historia y al desarrollo de nuestras propias creaciones literarias.
Usamos diferentes MATERIALES y RECURSOS, en función de las necesidades de apoyo de cada alumno:
Además, cada día de la semana, les propusimos diferentes AUDIOCUENTOS o CUENTACUENTOS para ver y escuchar ,a través de YOUTUBE o INSTAGRAM (donde cada día se proponía un nuevo libro, temática y valores):
Preparar la CAZA del HUEVO de PASCUAL: dando pistas a los jugadores del otro lado del teléfono para que adivinen donde los habéis escondido.
OTRAS IDEAS:
TRADICIONES de SEMANA SANTA: Buscar información sobre el origen de esta celebración.
Realizar un TALLER de COCINA: Torrijas, buñuelos o flores fritas. Todas ellas son recetas tradicionales de Semana Santa por lo que podemos aprovechar estos días para elaborarlas en familia.
CUENTOS-AUDIOCUENTOS sobre los conejos de pascua (con actividades de compresión lectora:
El verdadero conejo de Pascua:
Érase una vez una familia de conejos, el padre, la madre y los 3 hijos, que vivían en una pequeña madriguera en el medio del bosque.
Se acercaba la Pascua y nadie sabía quién sería el conejo de Pascua que llevaría los huevos de chocolate a los niños. Así que papá y mamá conejos se pusieron manos a la obra.
La mamá cogió una cesta y en ella puso 3 huevos, uno muy grande, otro mediano y otro pequeño. Llamó a sus 3 hijos y les dijo:
– En esa cesta tenemos 3 huevos de Pascua. Coged, cada uno un huevo y llevadlo al jardín de la casa donde vivan niños.
Los conejos se quedaron muy contentos. Se pusieron en fila, del mayor al más pequeño, y empezaron a seguir las instrucciones de la madre.
El mayor de los hijos cogió el huevo más grande, y salió corriendo a través del bosque. Cruzó el río, la pradera, pero iba con tanta rapidez que acabó tropezando en una piedra y cayó al suelo. El huevo que tenía en manos se rompió y le fue imposible llevarlo a los niños.
Así que ESE NO ERA EL CONEJO DE PASCUA.
El segundo conejo eligió el huevo mediano, el más llamativo de color rojo. Cruzó el río, luego la pradera, y al llegar con prisas a la casa de los niños, intentó saltar por encima de la verja, dio un salto demasiado grande y se cayó. Y con él, el huevo se rompió.
Así que ESE NO ERA EL CONEJO DE PASCUA.
El tercer conejo, el más joven de la familia, no tuvo elección. Cogió el único huevo que quedaba en la cesta, el más pequeño. Disfrutando del recogido y sin prisas, el pequeño conejo cruzó el río, luego la pradera y finalmente llegó al jardín de la casa de unos niños. La puerta estaba cerrada. Así que puso el huevo en la cesta que los niños habían puesto a la entrada de la casa.
Así que ESTE ERA EL VERDADERO CONEJO DE PASCUA.
Moraleja del cuento: Por querer encontrar soluciones rápidas creamos más problemas. Piensa bien antes de actuar. ¡Hazlo con gozo e ilusión!
Ejercicios de comprensión lectora sobre el cuento:
Comprueba si tu hijo ha entendido el mensaje de este bonito cuento del Conejo de Pascua, con estas sencillas actividades.
1. Preguntas de comprensión lectora
Responde correctamente a cada una de las siguientes preguntas – ¿Cuántos hijos tenía la familia de conejos?
– ¿Qué es lo que querían saber los padres conejos?
– El pequeño conejo cruzó el río, luego la pradera y finalmente llegó al jardín de la casa de unos niños.
– Papá y mamá conejos se pusieron manos a la obra.
– Se pusieron en fila, del mayor al más pequeño, y empezaron a seguir las instrucciones de la madre.
3. Formar grupos de palabra Los que ya son más mayores podrán hacer este ejercicio ellos solos. Dentro del texto hay nombres, adjetivos, verbos… Teniendo en cuenta estas tres categorías, los niños deben encontrar cinco palabras de cada uno de estos grupos. ¿Empezamos?
4. Verdadero o falso
Por último, un ejercicio que siempre les resulta muy divertido a los chavales. ¿Estamos mintiendo o diciendo la verdad? ¡Tú decides!
– La familia de conejos está formado por una papá, una tía y cuatro hijos.
– En la cesta había 3 huevos para repartir.
– El segundo conejo fue el único que consiguió llevar los huevos de Pascua sin que se le cayese.
– El tercer conejo no fue a la casa de los niños. Se quedó en el campo comiéndose el huevo.
Este domingo, en que se celebra la Pascua de Resurrección, en la versión para PC del buscador de GOOGLE se puede desencadenar una lluvia de huevos, conejos, dulces o flores, típicos de esta época.
En el botón de ‘Voy a tener suerte’ encontramos un huevo de pascua que al ser clicado, provoca en la pantalla una lluvia de elementos típicos de estas fiestas. Cada vez que pulsamos caen más.
El Miércoles, visitamos la biblioteca del centro cultural ÁGORA (A Coruña) donde nos reciberon tres de sus trabajadoras: Violeta, Reme y Ana!
En nuestra ruta guiada, pudimos ver cual es el proceso desde que un LIBRO entra en la biblioteca hasta que llega a la estantería.
Así, pudimos conocer y comprobar:
1. Las salas internas donde se realizan algunas tareas (los bibliotecarios y personal en prácticas).
2. Cual es el programa donde se archivan los datos y como los registran.
3. Como se PLASTIFICAN para protegerlos del paso del tiempo.
4. Se les coloca el CUÑO de la biblioteca municipal y la ALARMA.
5. Cómo se distribuyen en secciones según la temática….etc..
6. Visita por el resto de las instalaciones.
Por último: ayudaron a organizar una de las salas donde tendría lugar una actividad de la tarde; para ello, tuvieron que revisar si estaba el material solicitado y recopilar lo que necesitaban para que todo estuviera listo.
Una jornada que nos sirvió para tomar nota de lo que podemos trasladar a nuestra BIBLIOTECA ESCOLAR y más ideas de como organizarla y dinamizar.
Sin duda, repetiremos la experiencia y les consultaremos para sacar el mayor partido de nuestra estancia, en el colegio.
Un placer, como siempre, realizar este tipo de actividades en la BIBLIOTECA MUNICIPAL del ÁGORA…llena de personal con gran talento, dispuesto a mostrarnos su trabajo y ayudar a nuestros alumnos de una manera muy dinámica y entretenida.
En la mañana de ayer, Martes 13 de Junio, los alumnos de las aulas NARANJA, GRISy LILA(participantes en la campaña RECICLATOR–Fundación Orange) recibió el taller de SCRATCH (conseguido por el número de dispositivos móviles recogidos).
Os recordamos que, la colaboración, consistía en que nuestros alumnos tuvieran conciencia de la importancia del reciclaje de teléfonos móviles y residuos electrónicos en los colegios y del cuidado del medio ambiente.
Además, con cada móvil, Orange se comprometía a plantar un árbol.
Os dejamos unas imágenes de la sesión:
Post anteriores de su participación, descripciones y materiales:
Esta actividad, forma parte de las 3 que habíamos planificado en el proyecto, a lo largo del curso 2016-2017.
Un INTERCAMBIO DE CUENTOS, entre los colegios que la ONG SEMILLA PARA EL CAMBIO tienes en Varanasi (La India) y el CEE Ntra Sra de Lourdes (A Coruña).
Nosotros les enviamos el cuento de LA FLOR PERDIDA (representado el curso pasado, por los alumnos del aula LILA, para conmemorar el día del Libro en el CEIP NÓS a los niños de educación infantil).
Este último cuento es la historia real de la cocinera de la ONG, escrita por su hijo y sus compañeros de clase.
Les hemos enviado también la versión española de nuestro cuento, junto con actividades de comprensión, puesto que los niños de dichos colegios de Varanasi están aprendiendo español:
Nos aproximamos al fin del curso 2016-207 y en consecuencia a la finalización de los proyectos propuestos para este año.
En estas últimas semanas, los alumnos del AULA LILA, junto a la profe Paloma y Carlos, han visitado los dos últimos que quedaban: para conocer su ubicación, ver su estado, las máquinas de las que disponían, sacaron las fotos pertinentes para el informe (que entregaremos al ayuntamiento) y, por supuesto, hicieron uso de cada una de ellas.
A continuación lo detallamos un poco más:
C/Jerónimo Vázquez Franco: Situado en una perpendicular a la Av de Monelos (cerca de la rotonda donde está situado el supermercado Eroski) https://goo.gl/yY8bR3
En esta área biosaludable no había información ni carteles del uso de las máquinas para realizar los ejercicios.
Parque de Oza (Cuatro Caminos) https://goo.gl/Dn1w5X
En dicha zona biosaludable no hay información y la única existe, en una de las máquinas, está bastante borrada como se puede ver en la primera imagen (por esto nos parece muy necesario hacer el informe pertinente para que el ayuntamiento tome medidas al respecto).
Con esta información y las de las visitas anteriores, nos ponemos manos a la obra para poder acabar la APP y el informe final del estado de dichas áreas biosaludables.
Lo especial de mi aula 